Hacia una metodología de la enseñanza de los juegos motrices

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Centro Universitario de la Costa

Torres Carrasco Daniel salvador

Iniciación Deportiva

Hacia una nueva metodología de la enseñanza de los juegos motrices

Octubre 202

Índice:

Hacia una metodología de la enseñanza de los juegos motrices……………3

Hacia una metodología de la enseñanza de los juegos motrices

El paso del juego motor al deporte a través de los juegos deportivos modificados (adaptados)

Desde tiempo atrás hemos visto que es muy habitual que el educador centre su programa de juegos deportivos institucionales o también conocidos como juegos de aborde a la enseñanza, según el modelo nacional basado en el aprendizaje los gestos técnicos de forma aislada como paso previo a su integración posterior en el contexto de juego, esta perspectiva tradicional obedece a que la iniciación deportiva el niño se plantea desde el análisis lineal y jerarquizo de las prácticas deportivas en cuyas bases se encuentra la técnica como elemento mas simple del juego que tiene que aprende el niño antes de que pueda ponerse a jugar.

Variar las condiciones de practica consiste en provocar nuevo parámetros de respuesta conseguir mediante dichas variaciones el sujeto tenga que adaptar su respuesta y establecer nuevos parámetros como lo son velocidad, trayectoria y fuerza, así la practica variable supone que los niños empleen sus recursos de procesamiento de la información para reconocer las diferentes variaciones de la tarea en términos de semejanza u diferencia a la previamente practicada, también con esto se propone que el estudiante pueda recuperar de su memoria los prototipos o ejemplos de experiencias pasadas con sus correspondientes consecuencias sensoriales, decidir sobre el plan motor a llevar acabo especificando sus parámetros concretos en cada actuación, corregir el movimiento mientras lo estas llevando a cabo o posteriormente actualizando su plan motor, evaluar las consecuencias y efectos de su acción, poner al día y revisar el esquema motor de la respuesta.

En pocas palabras es la nueva manera de llevar al aprendizaje mediante el movimiento apoyándolo con actividades que sean atractivas para los niños y se adapten a estos mismos, obviamente estas actividades tienen el fin de llevar un aprendizaje para el niño sin que este lo vea así.

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