Hectorcordero

Escuela Normal de Torreón

Planificación de Español

Escuela de práctica: “Gerardo Calderón Rocha” Zona Escolar: 532

Nombre del practicante: Dulce Jiovanna Chávez Ramírez. Grado: 1° “B”

Metodología: Proyectos Fecha: 25 de Febrero de 2013.

Bloque: IVProyecto:Elaborar un fichero temático.Ámbito: Estudio.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

PROPÓSITO TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. Búsqueda y manejo de la información.

Ficheros como medio para organiza información. Conoce el formato de las fichas informativas. Competencias para el manejo de la información. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS PRODUCTO

INICIO:

- Comente si sabe o ha observado algunos ficheros temáticos. (10 min.)

- Mencione si se ha fijado en ellas, sabe que dicen, y si sabe cómo son. (10 min.)

DESARROLLO:

-Comente en que lugares podrían presentarse fichas para que conozcan lo que se está presentando. (10 min.)

- Mencione si ha ido de visita a algún museo o un zoológico y que ha logrado observar. (10 min.)

- Comente si dentro de ellos se encuentra información sobre lo que se está mostrando o presentando. (10 min.)

- Mencione que animales pueden encontrase dentro de un zoológico y enliste cada uno de ellos en su cuaderno. (15 min.)

- Elabore en su cuaderno un dibujo sobre lo que ha observado y conoce sobre los zoológicos. (20 min.)

CIERRE:

- Muestre antes sus compañeros el dibujo que elaboro y comente que información podría presentar dentro del dibujo para hacer conocer o saber algo a las personas. (10 min.)

- Comente las dificultades que se le presentaron o las dudas que tiene sobre los zoológicos. (5 min.)

TAREA: Investigue que es un fichero temático. - Libro de texto. Conozca que hay dentro de un zoológico.

EVALUACIÓN OBSERVACIONES

CONCEPTUAL:Conozca que animales pueden encontrarse en un zoológico.

PROCEDIMENTAL:Elabore un dibujo sobre un zoológico.

ACTITUDINAL: Participación y Colaboración.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

- Lista de animales del zoológico.

- Dibujo del zoológico.

Escuela Normal de Torreón

Planificación de Español

Escuela de práctica: “Gerardo Calderón Rocha” Zona Escolar: 532

Nombre del practicante: Dulce Jiovanna Chávez Ramírez. Grado: 1° “B”

Metodología: Proyectos Fecha: 26 de Febrero de 2013.

Bloque: IV Proyecto:Elaborar un fichero temático.Ámbito: Estudio.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

PROPÓSITO TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. Búsqueda y manejo de la información.

Información adecuada y pertinente para responder preguntas concretas. Resume información sobre un tema. Competencias para el manejo de la información. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS PRODUCTO

INICIO:

- Realice la dinámica de “El sonido de los animales”. (10 min.)

- Comente si sabe en que podría estar dividida el área de los animales dentro de un zoológico. (5 min.)

DESARROLLO:

- Mencione si sabe cuáles son los animales desérticos, aviarios, los reptiles, y los primates que pueden encontrarse en un zoológico y si los conoce o ha estado cercas de ellos. (10 min.)

- Observe distintos animales que se le presentaran y mencione a que tipo de animales pertenecen. (10 min.)

- Clasifique cada uno de los animales que se le mostraron según el tipo de animal que es y las características que presenta. (20 min.)

- Muestre y lea antes sus compañeros la forma en que clasifico a cada uno de los animales que se le presentaron. (10 min.)

- Comente las dificultades que se le presentaron para poder elaborar la lista de los animales. (5 min.)

- Observe distintos fichas informativas y mencione a que tipo de animales podría referirse de los observados anteriormente. (10 min.)

CIERRE:

- Registre en su cuaderno nada una de las fichas informativas que se le presentaron en su cuaderno. (15 min.)

- Comente las dificultades que se le presentaron sobre lo trabajado en clase. (5 min.)

TAREA: Investigue cuáles son los animales que se presentan en el zoológico como los felinos, osos polares, serpentario, acuario, animales del bosque. - Imágenes de animales del zoológico (desérticos, aviarios, reptiles y primates).

- Tabla para clasificar animales.

- Fichas informativas. Clasifique los animales del zoológico.

EVALUACIÓN OBSERVACIONES

CONCEPTUAL:Conozca la forma en que están clasificados los animales.

PROCEDIMENTAL:Clasifique diferentes tipos de animales.

ACTITUDINAL: Responsabilidad y Respeto a las opiniones de sus compañeros.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

- Clasificación de animales.

- Fichas informativas.

Escuela Normal de Torreón

Planificación de Español

Escuela de práctica: “Gerardo Calderón Rocha” Zona Escolar: 532

Nombre del practicante: Dulce Jiovanna Chávez Ramírez. Grado: 1° “B”

Metodología: Proyectos Fecha: 27 de Febrero de 2013.

Bloque: IVProyecto:Elaborar un fichero temático.Ámbito: Estudio.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

PROPÓSITO TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. Comprensión e interpretación.

Resume información recuperando las ideas quedan respuesta a necesidades concretas. Resume información sobre un tema. Competencias para el manejo de la información. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS PRODUCTO

INICIO:

- Comente que es lo que más llama su atención del zoológico. (10 min.)

- Mencione cual es el animal que más llama su atención de los animales que habitan en el zoológico. (10 min.)

DESARROLLO:

- Elabore un dibujo en su cuaderno del animal que más llama su atención del zoológico.

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