Homoxesualidad

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

Universidad pedagógica Experimental Libertador (UPEL).

Lengua Española - Pre-grado.

PRECENCIA DE NIÑOS (AS) Y ADOLECENTES CON PROBLEMA DE IDENTIFICACIÓN SEXUAL.

Profesor: José Zuniaga Autores:

Larez, Cristhian

Quijada, Eudelys

Díaz, Zunilde

Villarroel, Mariángel

Moya, Alexander

Zaragoza, Emilio

García, Anielvis

Obando, José

JUANGRIEGO, FEBRERO 2013.

Justificación

El tema de la sexualidad infantil como centro de desarrollo de la personalidad del niño y niña, ha despertado en las últimas décadas el interés de psicólogos y pedagogos de todo el mundo y organizaciones no gubernamentales, cuyo objetivo es proteger a la infancia incluyendo a los de necesidades especiales de la explotación tanto física como sexual, la mayoría de los casos los niños son víctimas de esta práctica por falta de orientación sexual, y falta de ello son presa fácil de los proxenetas, pederastas y otros desviados sexuales; surgiendo nuevos enfoques con incidencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En este sentido se establece que el proceso educativo se inicia en el núcleo familiar por parte de los padres y representantes, pero en cuanto a la educación sexual se refiere, se observa, que el principal problema es la escasa o nula preparación por parte de los padres y representantes, en el aspecto sexual como en la manera de educar en la “vida sexual”, o por el contrario excesiva información que estos reciben en el hogar, dado a que existen costumbres muy arraigadas en los padres, a dar información no confiable sobre sexualidad durante los años de infancia a causas de mitos, tabúes y prejuicios.

Una información adecuada es una condición necesaria al educar sobre el sexo, para formar actitudes correctas, siempre que se adapte a las expectativas, curiosidad y características del niño y niña. Por otra parte, se debe considerar que los niños y niñas de hoy en día aunque tengan una dificultad de aprendizaje, no permanecen por mucho tiempo ignorantes de la realidad del sexo, en un mundo donde la globalización de la comunicación y el acceso a la información a través de los medios audiovisuales impulsa la curiosidad natural y el deseo por aprender.

De allí la importancia de estrategias de la sexualidad infantil, para responder las inquietudes propias de la curiosidad de los niños y niñas sobre las diferencias biológicas y conductuales relacionadas con el sexo y la sexualidad, así como también la adquisición de actitudes y conductas correctas respecto al sexo.

LA PROPUESTA PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL

La educación sexual es un área necesaria en todos los niveles del desarrollo pedagógico del niño, y sobre todo por el gran conjunto de información ya sea por la televisión, cable, sala de cine, videos que permiten llegar rápidamente a los niños y a los adolescentes en todo el mundo, así como también, por las pocas herramientas con las que cuentan muchas veces los docentes, padres y representantes para enfrentarse a la curiosidad, dudas, estímulos, ansiedades e interrogantes que afloran a este sector de la población, la sexualidad, es por esto que esta propuesta tiene como objetivo a través de talleres y encuentros educativos dejar un conjunto de orientaciones que permitan desarrollar la enseñanza - aprendizaje de la educación sexual en forma eficiente y eficaz hacia los niños y niñas que asisten al servicio de aula integrada, los cuales en muchos casos son los que tienen más dudas e inquietudes referentes a la sexualidad.

Además permite a los docentes buscar las estrategias más adecuadas para guiar estos aspectos satisfactoriamente a sus alumnos, utilizando recursos creativos e innovadores, asimismo, a través de los educadores, dejar a los padres y representantes un conjunto de recomendaciones que les permitan conversar y discutir ampliamente con sus hijos sobre sexualidad.

Propuesta pedagógica

OBJETIVOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Realizar un encuentro informativo con el personal directivo sobre la propuesta planteada.

-Reunión con el personal directivo donde se presente la propuesta planteada.

-Intercambio de ideas con el personal directivo donde se discutió a fondo la propuesta y la colaboración de la institución.

Realizar talleres sobre la sexualidad infantil a los docentes de aula integrada y aula regular de la primera etapa de educación básica.

Desarrollar mesas de trabajo para la discusión de estrategias sobre la orientación sexual.

-Realizar torbellino de ideas para las conclusiones finales.

DESARROLLO

¿QUE ES LA HOMOSEXUALIDAD?

Es una práctica conocida desde la antigüedad. La denominación no deriva del prefijo latín homo que significa hombre, sino del vocablo griego homoios, que define lo que es igual o semejante, homólogo. Sin embargo, aún la palabra homosexual despierta rechazo y temor, se identifica a sus miembros como personas enfermas, degeneradas, promiscuas, y que presentan esta condición en forma voluntaria, por lo tanto podrían cambiar, si así lo decidieran.

Desde lo etimológico, homosexual sería quien tiene afinidad sexual por personas de su mismo sexo. A las mujeres homosexuales también se las denomina lesbianas, en honor a la isla de Lesbos donde residía la poetisa Safo, célebre por la belleza de sus cantos

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