Honduras Hacia Una Educacion De Calidad

“HONDURAS HACIA UNA EDUCACION DE CALIDAD”

Los sistemas educativos en cualquier país desempeñan funciones esenciales para la vida de los individuos y de las sociedades, ya que las posibilidades de desarrollo de un país se asientan en la educación que este proporcione.

Es por ello que en “Honduras” el objetivo principal de la educación es proporcionar una formación integral al hombre que le permita conformar su propia y esencial identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoración ética y moral de la misma. Sin embargo; la calidad educativa que brinda nuestro país es un tema de pertinencia en las sociedades actuales, su debate es inminente, los intentos por definirla caducan cuando se le quiere ver como un producto industrializado y deshumanizado. Debido a esto en el sistema educativo hondureño se ha establecido que todo proceso de Enseñanza-Aprendizaje para desarrollarse debe regirse por leyes educativas las cuales nos indican un conjunto de normas o disposiciones que regulan el funcionamiento del sistema educativo en el país, de acuerdo a estas instrucciones se ha diseñado un Currículo Nacional Básico (CNB), que sirve como instrumento normativo estableciendo las capacidades, competencias, conceptos, destrezas, habilidades y aptitudes que debe lograr todo sujeto del Sistema Educativo Nacional en los niveles, ciclos, y modalidades que rectora la Secretaria de Educación. Fue elaborado con el propósito de brindar a las generaciones presentes y futuras una educación que responda a sus necesidades y expectativas que contribuya al desarrollo de la personalidad.

En el contexto hondureño el CNB se fundamenta en; fundamentos legales (están determinados por las normativas legales vigentes, establecidas en la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación, reglamentos educativos, y otras leyes nacionales e internacionales.), filosóficos (refleja el tipo de hombre que se pretende alcanzar y los valores esenciales), antropológicos (aporta principios para comprender el papel cultural), psicológicos (aporta elementos necesarios para fundamentar el conocimiento del alumno), pedagógicos (el aprendizaje de los alumnos se basan en los cuatro pilares de la educación), epistemológicos (se aplican los diferentes criterios de integración del conocimiento), tecnológicos (fomenta los procesos tecnológicos aplicados con éxito por el personal docente en los distintos niveles educativos y, además, permite el desarrollo de procesos de comunicación), sociológicos (se consideran las diferencias y semejanzas sociales en el proceso educativo y pedagógico), ecológicos (Promueve una cultura de equilibrio entre la naturaleza, el desarrollo integral de la persona y el desarrollo de la sociedad en un contexto de sostenibilidad y equilibrio). Este a su vez tiene fines establecidos, objetivos, principios, políticas y actores del procesos educativo con el fin de lograr la transformación de la “Educación Nacional”. La Educación Nacional se organiza como un procesos integrador y correlacionado en todos sus niveles. El sistema educativo comprende dos aspectos fundamentales: a) La educación escolar; que se impartirá en los establecimientos de enseñanza propiamente dichos. b) La educación extraescolar; que se obtiene a través de bibliotecas, museos, teatros, medios de difusión, formación cultural u otros.

El “CNB” concreta la estructura del Sistema Educativo Nacional específicamente en los niveles de: 1) Educación Pre-básica; se pretende que el alumno construya sus propia personalidad, identidad y desarrolle su autonomía. 2) Educación básica; Honduras enfrenta un doble desafío histórico: alcanzar una escolarización universal en la educación básica y lograr que sus estudiantes desarrollen las competencias de alto orden requerido para el más libre ejercicio de la ciudadanía y para una plena inserción de los diferentes sectores sociales hondureños en la economía globalizada. 3) Educación Media; en este nivel se pretende proporcionar un carácter individual y social en el educando, desarrollando actividades de convivencia, fomentando la autoestima, los valores espirituales, éticos y morales. 4) Educación Superior; Representa la más alta aspiración

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