IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Familia

Es un sistema social con elementos interdependientes.

Cuando nace un integrante de la familia y es diagnostico con NEE, los demás miembros de la familia adquieren nuevos roles y el sistema familiar se reorganiza.

Adaptación de las familias

Es la progresión a través de etapas psicológicas:

• Conmoción
• Negación
• Regateo
• Ira
• Depresivo
• Aceptación

Teoría de las etapas

Se basa en juicios clínicos obtenidos en entrevistas con padres de niños con NEE.

Perspectiva integrada

Se forma un marco conceptual para la consideración simultanea de:

1. Lo que ocurre dentro del hogar inmediato
2. Los factores que están en juego en el sistema dentro del cual funciona la familia
3. La interacción de estos escenarios entre si
4. Las creencias y los valores esenciales de la sociedad

Factores personales

Considera  la capacidad del individuo para:

• Manejar la tensión psicológica
• Aportaciones al escenario familiar
• Papel de la paternidad

Apoyos familiares externos

Los apoyos externos se encuentran en:

• El trabajo
• La iglesia
• El vecindario
• La escuela
• La comunidad.
• La red de amistades

Participación paternal

Los padres tienen derecho a elegir no participar en un programa formal cuando consideran que esta omisión es benéfica para la familia y el niño.

Las decisiones respecto al grado de participación deben derivarse de las necesidades y referencias individuales de los padres, no de las expectativas generalizadas de los profesionales.

Estrategias verbales de afrontamiento

Ocurren ciertas verbalizaciones  como:

• Podría sucederle a cualquiera
• Lo tomaremos día por día
• No merecíamos esto: tan solo sucedió
• Apreciamos más los pequeños éxitos

Los cambios positivos y realistas en las creencias actitudes y valores de la sociedad con respecto a las familias y a las NEE proporcionarán el apoyo que los padres necesitan para adaptarse al nacimiento o diagnóstico de un hijo con NEE.

Modelo de transición

Permite explicar la adaptación como una transición ante el nacimiento o diagnóstico de un hijo con NEE, hace evidentes las complejas interacciones de las múltiples variables implicadas.

Modelo ABCX

Este modelo sugiere que la adaptación de la familia se basa en la forma en que:

 A= el evento causante de tensión psicológica

 B= los recursos familiares para enfrentar las crisis

C = la manera en que la familia interpreta el evento

Ley pública

Los padres tiene derecho de:

• Inspeccionar y revisar el expediente educativo de su hijo
• Obtener una evaluación independiente de su hijo
• Recibir notificación por escrito de cualquier cambio en la identificación, evaluación o ubicación de su hijo
• Participar en la igualdad de condiciones con el personal de la escuela de la elaboración, revisión y corrección del programa de educación individualizada.

Modelo para la colaboración con la familia

Los profesionales deben comprender el nivel de desarrollo de los padres del individuo en el momento que comienzan a asistir a su hijo.

Los modelos de trabajo con familias deben considerar que los servicios y necesidades pueden clasificarse desde el punto de vista del desarrollo, a partir del nivel de crisis.

La colaboración de la familia es un proceso progresivo que continúa hasta que el estudiante deja la escuela o programa.

Actividades de colaboración

Incluye:

• Proporcionar información
• Apoyo colaborativo para actividades de los programas escolares
• Colaborar en la comunidad escolar
• Entrenamiento de los padres.

Actividades que  proporcionan información

• Notas por escrito
• Llamadas telefónicas
• Informes periódicos
• Avisos
• Anuncios
• Programas

Apoyo colaborativo para programas escolares

Es una intervención hogar/escuela, en la que los miembros de la familia trabajan juntos para poner en práctica las metas y los objetivos del PEI

Entrenamiento para padres

Necesita que tanto ellos como de los profesionales hagan un compromiso de tiempo considerable.

Implica el aprendizaje de conocimientos y habilidades que pueden requerir que los padres cambian conductas y patrones de interacción actuales.

Problemas que enfrenta el profesional

• Los problemas innatos de los padres como la energía física necesaria para vivir con un hijo con NEE
• Las defensas psicológicas a que recurren los padres para afrontar al agotamiento, la ira y el dolor experimentados como resultado de la NEE de su hijo
• Los cambios en las experiencias socializadas de los padres que resultan de la NEE de su hijo y las defensas psicológicas.