IMPRO - TEATRO

IMPRO – TEATRO

La improvisación teatral es considerada en muchos países como medio fundamental en los procesos creativos.

Sin embargo, esta herramienta de dinámica y entrenamiento va más allá de los escenarios.

Se ha descubierto que los juegos de improvisación constituyen una dinámica muy atractiva para todo tipo de personas.

BENEFICIOS

 Combatir el estrés

 Potencia la imaginación

 Fortalece el carácter

 Mejora la versatilidad

 Mejora la capacidad de respuesta ante imprevistos de todo tipo.

De este modo, la Improvisación se sitúa dentro del campo de la pedagogía, creación y crecimiento personal como una importante y nueva herramienta que posibilita

• Desarrollo de sus capacidades de expresión

• Desarrollo de comunicación

• Desarrollo creación

• Desarrollo de organización.

Incluso, en países como EEUU, Francia, Canadá, Bélgica, España, Argentina y Chile, estas escuelas son aplicadas para el mundo empresarial, en este sector se aprovechan sus cualidades para facilitar los procesos de trabajo en equipo, potenciar la creatividad en el trabajo, desarrollo de ideas y guiones publicitarios, mejoramiento de los vínculos entre los miembros de una empresa, desinhibición.

La popularidad de este formato de juego teatral ha llegado a tanto que, en algunos lugares, ocupa importantes carteleras de teatro y acumula rating en varios programas de televisión. Esto ha generado que sean muchos más los que día a día quieren aventurarse en esta lúdica dinámica.

Sin duda, éste se ha convertido en un género democrático, donde cualquiera con algo de gracia y valentía se puede lanzar a la improvisación; más aún, utilizan sus beneficios para el diario vivir profesional y personal, aumentando la autoestima.

CONSIGNA DE LA IMPROVISACIÓN

Con la consigna se desencadena, se activa el proceso improvisatorio. Induce a realizar una acción determinada. Contiene la clave para empezar a jugar.

•Criterios de clasificación:

1) Por el objeto o tema de la consigna: Musicales (materiales, estructuras). Extramusicales (objetos, personas, situaciones).

2) Por la dinámica o técnica de trabajo utilizada (implícita-explicita, individual-grupal, abierta-cerrada, simple-compuesta, única-seriada).

3) Por el nivel de formalización (forma ausente y forma externalizada, forma ausente, forma preestablecida).

4) Por el estilo o tipo de actividad que propone o implica la consigna (improvisación libre / investigación-exploración-ejercitación, manipuleo / descripción relato-evocación / imitación de un modelo-correspondencias, traducción / juego

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