INDICADOR A OBSERVAR NIVEL DE DESEMPEÑO

INDICADOR A OBSERVAR NIVEL DE DESEMPEÑO

ÓPTIMO BUENO REGULAR NO DESEABLE

Expresa sentimientos y emociones mediante palabras, gestos, dibujos, cantos, etc. Reconoce las diferentes formas de expresión y las lleva a cabo frente a sus compañeros. Reconoce las diferentes formas de expresión pero tiene dificultad para hacerlo frente a los demás. Reconoce algunas formas de expresión y las lleva a cabo solo mediante dibujos. Reconoce algunas formas de expresión pero agrede cuando no está de acuerdo con sus compañeros.

Expone de manera oral su opinión, emociones y sentimientos y respeta la de sus compañeros. Expresa libremente su opinión, emociones, sentimientos y escucha con atención la de sus compañeros. Expresa libremente su opinión, emociones, sentimientos pero no atiende la de sus compañeros. Expresa con dificultad su opinión, emociones, sentimientos y difícilmente acepta las opiniones de sus compañeros. No transmite de manera oral lo que piensa y siente, no escucha a sus compañeros.

Es tolerante ante el no cumplimiento de deseos. Muestra paciencia y comprensión cuando sus deseos no son cumplidos de inmediato. Muestra paciencia y comprensión cuando sus deseos no son cumplidos solo en determinados momentos. Muestra paciencia y tolerancia en determinados momentos. Cuando sus deseos no son cumplidos de inmediato, se expresa con llanto, enojo, gritos y agresiones.

Maneja y regula su intensidad, dirección y velocidad en sus desempeños motrices. Conoce las sensaciones al efectuar los mismos movimientos a diferentes velocidades, en actividades de expresión corporal. Conoce las sensaciones al efectuar movimientos pero le falta velocidad en su desempeño motriz. Muestra interés y práctica en las actividades de expresión corporal y en movimientos que favorecen su desempeño motriz Pone en práctica su expresión corporal pero no define claramente lo que desea transmitir.

Propone movimientos para la producción de diversos ritmos, de manera individual y colectiva. Valora las posibilidades rítmicas propias y adapta sus movimientos al ritmo de otros, favoreciendo la interacción personal. Valora las posibilidades rítmicas propias pero le falta adaptar sus movimientos al ritmo de otros para que haya interacción con sus compañeros. Valora las posibilidades rítmicas propias pero no propone movimientos para la producción de ritmos y no interactúa con sus compañeros. Reconoce ritmos propios, no valora posibilidades rítmicas de otros y no muestra interés para interactuar con sus compañeros.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

TERCER GRADO BLOQUE II

NOMBRE DEL DIPLOMANTE:

PRODUCTO 6

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