INDICADORES PARA OBSERVAR Y ADQUIRIR ELEMEMTOS PARA EL DISEÑO Y CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES

INDICADORES PARA OBSERVAR Y ADQUIRIR ELEMEMTOS PARA EL DISEÑO Y CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES

• CONTEXTO SOCIOCULTURAL

 Realizar una referencia del lugar donde se encuentra el jardín de niños, (revisar la monografía, lo encuentran en la biblioteca o municipio de la localidad.

a) Historia

b) Ubicación geográfica

c) Clima

d) Población

e) Medios de comunicación

f) Grupos étnicos

g) Ámbito político

h) Fuentes económicas

i) Religión

j) Tradiciones y costumbres

• CONTEXTO FAMILIAR DE LOS NIÑOS

 Ubiquen sus ideas en algunos padres de familia al entrevistarlos, donde viven, que lengua predominan, sus casas como son, los servicios con los que cuentan, con quienes viven, quienes forman la familia, que hacen en los tiempos libres, como participan con el jardín de niños. (esto no lo van encontrar escrito, necesitan observar y realizar algunas preguntas a los padres, tener cuidado al cuestionarlos, enfóquense en lo necesitan saber para escribir)

• CONTEXTO ESCOLAR

a) Como se llama y Quién fue el personaje del nombre)

b) Clave

c) Ubicación

d) Croquis a color (para notar las colindancias)

e) Historia del jardín

f) Característica del edificio escolar

g) Personal docente que labora en la institución

h) Organización del jardín (este dato lo pueden adquirir con la directora, ellos tienen comisiones)

i) La población escolar que se atiende

j) El interior del aula del “ “(el grupo que les asigne)

1. Nombre de la educadora

2. Años de servicio

3. Cuantos alumnos: hombres y mujeres

4. Mobiliarios

5. Una jornada de trabajo (describe que sucede durante la jornada, como inicia, durante, y al final del día.

k) Las normas que regulan el funcionamiento del jardín (pueden adquirir la respuesta con la educadora o directora, se refiere el horario de entrada, de receso, de salida, uniformes

l) El ambiente de trabajo del personal docente y no docente. (esto lo observaran)

m) La relación con los padres de familia.

• CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DEL GRUPO

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