INFORME FONOAUDIOLÓGICO Evaluación Fonoaudiológica.
Enviado por Andre Aliaga Mendieta • 25 de Enero de 2016 • Trabajo • 1.102 Palabras (5 Páginas) • 2.742 Visitas
INFORME FONOAUDIOLÓGICO
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Nombre : E.O.M.J
Fecha de nacimiento : 02 de octubre de 2008
Edad : 5 años 8 meses Curso : Kinder
Examinador/a : Fecha de Evaluación : 28-05 al 11-06
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Evaluación Fonoaudiológica.
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Antecedentes de TEL expresivo, sin otros antecedentes anamnésiscos relevantes.
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Instrumentos utilizados:
Test para Evaluar Procesos Fonológicos de Simplificación (TEPROSIF-R)
Test para la Comprensión Auditiva, E. Carrow (TECAL)
Test Exploratorio de Gramática Española, A. Toronto (STSG)
Test para evaluar Aptitudes Psicolingüísticas (ITPA)
Test para Evaluar Articulación a Repetición (TAR)
Protocolo Informal de Evaluación de Órganos Fonoarticulatorios
Protocolo Informal de Observación de Nivel Pragmático
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- Observación anátomo-funcional:
- Órganos fono-articulatorios: presenta indemnidad anatómica. En cuanto a los dientes, presenta normoclusión con dentición temporal por la edad, evidenciándose diastemas y sin presencia de caries.
- Praxias bucolinguofaciales: logra adecuadamente las praxias requeridas en fuerza y coordinación, excepto en praxias de vibración lingual y labial.
- Respiración: se evidencia un tipo costal alto y un modo nasal.
- Deglución: presenta deglución atípica con interposición lingual y contracción del mentón.
- Audición: al evaluar en forma subjetiva, se aprecia audición aparentemente normal respondiendo a voz conversacional y susurrada.
- Voz: normal.
- Resultados cuantitativos de test aplicados:
Test | Puntaje esperado | Puntaje obtenido | D.S | Percentil | Rango de Edad | Clasificación | |
TECAL | Total | 84.1+ 5.9 | 87 | +0.49 | - | 5.0-5.11 | Normal |
Vocabulario | 35.7 + 2.7 | 36 | +0.11 | - | 5.0-5.11 | Normal | |
Morfología | 39.0 + 3.7 | 42 | +0.81 | - | 5.0-5.11 | Normal | |
Sintaxis | 9,2 + 1.9 | 9 | -0.10 | - | 5.0-5.11 | Normal | |
STSG | Receptivo | 37.6 + 4.0 | 37 | -0.15 | P-25-50 | 5.0-5.11 | Normal |
Expresivo | 29.3 + 5.2 | 34 | -0.90 | P-75 | 5.0-5.11 | Normal | |
TEPROSIF-R | Total | 7.9 + 6.4 | 21 | -2.04 | - | 5.0-5.11 | Riesgo |
ITPA | Nivel Representativo | Nivel automático | ||||||||
Tests auditivo-vocales | Tests visomotores | Tests auditivo-vocales | Tests Visomotores | |||||||
CA | AA | EV | CV | AV | EM | MSA | IG | MSV | IV | |
Pt | 37 | 42 | 31 | 41 | 40 | 35 | 34 | 38 | 29 | 34 |
Media | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 |
Pto fuerte | +1 | +6 | +5 | +4 | +2 | |||||
Pto débil | -5 | -1 | -2 | -7 | -2 |
- Descripción de la conducta lingüística del menor en los siguientes aspectos:
- Habilidades psicolingüísticas: dentro de las habilidades más desarrolladas, se encuentran la Asociación Auditiva, evidenciándose un rendimiento adecuado al momento de relacionar conceptos de forma oral, ejemplo las series de analogías verbales; en cuanto a la Comprensión Visual, Eskarlet logra la obtención de significado a través de símbolos visuales.
Dentro de las habilidades menos desarrolladas, se aprecia la Expresión Verbal, presentando dificultades en fluidez léxica, lo cual puedes ser consecuencia de su anterior trastorno especifico de lenguaje expresivo. Se observan también dificultades en Memoria Secuencial Visomotora, dejando en evidencia un descenso para reproducir secuencias de figuras no significativas en un cierto periodo de tiempo. Se observa también un bajo rendimiento en la Memoria Secuencial Auditiva, no logrando la retención inmediata de una serie de dígitos a través de la repetición.
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