INVESTIGACION CIENTIFICA

1. Compare (establezca semejanzas y diferencias) entre conocimiento ordinario y conocimiento científico.

Ambos conocimientos buscan ser racionales y objetivos pero solo hay uno que lo consigue y ese es el conocimiento científico.

Semejanzas:

1. El conocimiento se puede dar únicamente en los seres humanos.

2. Ambos utilizan memoria.

3. Son muy significativos y útiles en la vida de las personas.

4. El conocimiento depende del medio en que se desarrolle.

Diferencias:

Conocimiento Científico:

1. Este se adquiere mediante la razón.

2. Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.

3. Es objetivo.

4. Es sistemático porque se adquiere con procedimiento.

5. Se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos.

6. Se construye de forma ordenada.

7. Es específico y de manera consistente.

8. A menor esfuerzo mayor rendimiento.

9. Utiliza pasos formales y escritos.

10. Tiene alcance global coherente.

11. Es siempre aceptado para una solución.

12. Los objetivos siempre están definidos.

13. Siempre está dispuesto a ponerse a prueba aunque tenga que cambiarse.

14. Ofrece respuesta satisfactoriamente.

15. No se fía del sentido común.

16. Las interpretaciones son concretas o exactas.

17. Los lugares de transmisión son preferentemente institutos especializados.

Conocimiento Ordinario:

1. Este se adquiere por medio de azar.

2. No es verificable ni subjetivo, está sujeto a nuestras experiencias y modo de sentir.

3. Es subjetivo.

4. Es inexacto, sin definiciones, son poco preciso.

5. Es vago y sin definiciones.

6. Se construye de forma espontanea y desordenada.

7. Es muy general y se aprende de manera no consistente.

8. A mayor esfuerzo menor rendimiento.

9. Es inexacto, informal y no estructurado.

10. Es localmente coherente.

11. No siempre es aceptado para una solución.

12. Los objetivos no siempre están definidos.

13. No siempre está dispuesto a someterse a prueba.

14. No ofrece respuesta satisfactoriamente siempre.

15. Utiliza siempre el sentido común.

16. Las interpretaciones son ambiguas.

17. Los lugares de transmisión se dan en todos lados.

2. Compare (establezca semejanzas y diferencias) entre ciencias formales y ciencias fácticas.

Las Ciencias Formales:

1. Objeto de estudio entes ideales sin existencia real, es decir seres abstractos.

2. El método científico tiende a demostrar y probar mediante los axiomas.

3. Trabajan las formas.

4. Hacen válidas sus teorías con base en proposiciones, definiciones, axiomas y reglas de inferencia, siendo analíticas.

5. Son construcciones lógicas.

6. Trabaja con abstracciones; pero recibe influencia de procesos reales.

7. La necesitan los científicos.

8. Validan sus teorías con base en proposiciones, definiciones, axiomas y reglas de influencia siendo así analíticas.

9. No existe en la realidad espacio – temporal.

10. Estudia entes ideales, pero recibe influencia de entes reales.

11. Se relaciona con la naturaleza de manera indirecta.

12. Se encuentra la matemática y la lógica.

13. Su método de trabajo es la lógica deductiva.

Las Ciencias Fácticas:

1. Objeto de estudio los hechos, que sean observables y que ocupen un espacio y tiempo.

2. El método científico tiende a confrontar las leyes con la práctica.

3. Su método es la observación y la experimentación

4. Hacen válida su teoría con la llamada contrastación cuántica.

5. Las ciencias sociales se comprueban en lo empírico es decir observan el mundo real.

6. Toman la lógica; pero no es suficiente por eso tienen que constatar en la realidad.

7. Trabaja con abstracciones.

8. La necesitan los científicos.

9. Validan sus teorías de manera empírica es decir observando el mundo real.

10. Existe en la realidad espacio – temporal.

11. Estudian la naturaleza, desde distintos puntos depende de hechos y es provisoria.

12. las ciencias naturales, se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales.

13. Se encuentra dentro de las ciencias fácticas.

14. Sigue la modalidad del método experimental, estudiando los aspectos físicos del mundo y no los humanos.

3. A su entender ¿cuáles son las principales características de la Investigación Científica?

La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe: planear cuidadosamente una metodología, recoger, registrar y analizar los datos obtenidos y de no existir estos instrumentos, debe crearlos.

La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.

Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigación, en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigación realizada.

En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica:

a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.

b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido.

c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.

d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.

e)

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