Identifica transformaciones de energía en aparatos que utiliza cotidianamente en el colegio, en las industrias, en los medios de transporte, en el hogar.
Enviado por rj5673 • 18 de Marzo de 2016 • Ensayo • 458 Palabras (2 Páginas) • 194 Visitas
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PLAN DE CLASE | No. | Área | Tecnología e Informática | Docente | MSc. Ana Milena Palencia Jiménez |
Grado | 7 | Tiempo | 8 horas | Fecha | Julio- Agosto -Septiembre |
Área Invitada | Docente | ||||
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Ámbito Conceptual | Vivimos en un Universo VIVO | ||||
Componentes | Uso y apropiación de la tecnología – Tecnología y sociedad. | ||||
Pregunta Problematizadora | ¿Qué daños ocasiona en el planeta la utilización de algunas fuentes de energía no renovables? | ||||
Ámbito Temático | La energía, principio energético, fuentes de energía. | ||||
Competencia | Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable. | ||||
Desempeño | Identifica transformaciones de energía en aparatos que utiliza cotidianamente en el colegio, en las industrias, en los medios de transporte, en el hogar. Analiza el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propone alternativas. |
3. ACTIVIDADES METODOLÓGICAS | ||
Exploración | Confrontación | Construcción y Aplicación |
Observa el video: La energía Analiza la frase: La energía es Vida. ¿En realidad existirán seres vivos y seres inertes, o todo tendrá vida? | Después de observar el video responde: La energía que llega a tu hogar que tipo de energía es? A que se le denomina energía limpia Que efectos ocasiona el monóxido de carbono sobre el planeta Explicación de conceptos. Consignación de temas. | Representa mediante un gráfico el principio fundamental de la energía. Lee y resuelve el plan lector sobre Biocombustibles.
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4. Mediaciones | ||
Videos, guías, imágenes. | ||
5. indicadores de Desempeño | ||
Diferencia entre fuentes de energías renovables y no renovables. Conoce las principales características y aplicaciones de algunas fuentes de energías como el gas, petróleo y el carbón.
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6. Actividades de Ampliación | ||
Consulta como se extrae el carbón, El petróleo y sus derivados El gas natural. | ||
7. Bibliografía o Web grafía | ||
8. Observaciones | ||
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PLAN DE CLASE | No. | Área | Tecnología e Informática | Docente | MSc. Ana Milena Palencia Jiménez |
Grado | 7 | Tiempo | 8 horas | Fecha | Julio-Agosto-Septiembre |
Área Invitada | Docente | ||||
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Ámbito Conceptual | Vivimos en un Universo VIVO | ||||
Componentes | Uso y apropiación de la tecnología – Tecnología y sociedad. | ||||
Pregunta Problematizadora | ¿Cómo funciona una hidroeléctrica? ¿Qué es una central eléctrica? | ||||
Ámbito Temático | Energía Mecánica, Las hidroeléctricas y centrales eléctricas. | ||||
Competencia | Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable. | ||||
Desempeño | Identifica transformaciones de energía en aparatos que utiliza cotidianamente en el colegio, en las industrias, en los medios de transporte, en el hogar. Analiza el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propone alternativas. |
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