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Importancia De La Didáctica


Enviado por   •  6 de Abril de 2014  •  299 Palabras (2 Páginas)  •  178 Visitas

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“IMPORTANCIA DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA”

“La Programación didáctica, se refiere a una actividad de planificar, orientar y dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje”, está permite organizar el trabajo educativo considerando, los objetivos, el grado, la asignatura, y por otro lado las características y necesidades de los estudiante, las condiciones de trabajo y los recursos disponibles; Una programación debe estar bien diseñada, que se anticipe a cualquier tipo de evento en el aula. Dicha programación debe poseer las siguientes características: Flexibilidad, es decir, Todo plan debe ser posible de adaptar a las circunstancias y prever alternativas de las necesidades educativas especiales de cada estudiante. El facilitador considera los objetivos como alcanzables, observables y evaluables, ya sea a corto, mediano o largo plazo, en la metodología se pondrá en marcha actividades donde le permitan a los estudiantes interactuar unos con otros, ya sea individual o equipo, al mismo tiempo se le motiva a la participación, dichas actividades llevan aprendizajes significativos, el facilitador tomará en consideración la implementación de trabajos diversificados, cubriendo las distintas exigencias de los estudiantes, creando un ambiente cordial, para la elaboración y maduración de conclusiones, posteriormente adecuará la asignatura donde trabajará realizando adecuaciones del proceso enseñanza-aprendizaje basándose a los conocimiento previo, continuidad e interrelación de contenidos de acuerdo a sus características, aprendizajes personalizados, con el fin de cubrir las necesidades de los estudiantes, posteriormente se realiza un análisis del currículo para abordar contenidos de manera sistemática desde lo más relevante hasta los temas que despiertan aprendizajes novedosos, corregir y evaluar (diagnóstica, sumativa y final).

En conclusión la didáctica tiene gran importancia para su práctica en la dirección del proceso pedagógico, pues sistematiza regularidades generales y particulares del proceso de enseñanza aprendizaje y el facilitador tiene el compromiso de llevarla a cabo con éxito, sí este asume su papel como tal.

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