Indiciplina

A pesar de la actualidad que, lamentablemente, en estos momentos rodea al tema de la disciplina escolar tanto en nuestro país como fuera de él, a causa de episodios de violencia protagonizados por sectores de alumnos que han provocado las quejas de algunos grupos de profesores, conviene señalar que éste no es un tema nuevo y que lo que en estos momentos sucede debe entenderse como la explicitación de que la disciplina escolar es asunto importante, al que no siempre se ha prestado la atención requerida y, mucho menos, en los término adecuados.

Por lo general, la disciplina de la escuela se ha contemplado desde la óptica de los problemas de comportamiento y sólo raramente desde la del buen funcionamiento del aula, es decir, el tema se ha planteado cuando –como sucede en estos momentos- cunde la alarma entre sectores más o menos amplios de la comunidad educativa que evidencian la necesidad de intervenir y remediar problemas de comportamiento, puesto que perciben en ellos niveles preocupantes de riesgo y amenaza, incluso para la integridad física de las personas. Sin embargo, todavía no parecemos estar suficientemente convencidos y familiarizados con la idea de que la disciplina es un instrumento cuya finalidad primera es garantizar el orden suficiente en el grupo para facilitar su funcionamiento y, derivadamente, solucionar problemas en caso de que aparezcan.

La pregunta más interesante sobre disciplina escolar no es la de ¿qué puede hacerse para solucionar los problemas de comportamiento de los alumnos?, sino la de ¿qué puede hacerse para evitar la aparición de problemas de comportamiento en clase y así conseguir el orden necesario para que el grupo funcione adecuadamente? No sólo se trata de preguntas distintas que dan lugar a respuestas notablemente diferentes, sino que tampoco obedecen al mismo interés. La primera suele acabar en ella misma: existe un problema y hay que solucionarlo, mientras que la segunda se orienta claramente a algo más que la mera supervivencia, se dirige a la optimización de los procesos instruccionales de cuya organización es responsable el profesor.

A pesar de lo dicho, los problemas de disciplina o de comportamiento hacen su aparición en la escena escolar en un momento u otro. Hay que contar con ello y conviene tambiénhaber previsto cuáles son los más probables, en qué momentos pueden darse y cuáles serán los procedimientos que habrá que aplicar para intentar solucionarlos

A pesar de la actualidad que, lamentablemente, en estos momentos rodea al tema de la disciplina escolar tanto en nuestro país como fuera de él, a causa de episodios de violencia protagonizados por sectores de alumnos que han provocado las quejas de algunos grupos de profesores, conviene señalar que éste no es un tema nuevo y que lo que en estos momentos sucede debe entenderse como la explicitación de que la disciplina escolar es asunto importante, al que no siempre se ha prestado

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