Inerculturalidad

“La cultura dominante admite a los indios como objeto de estudio, pero no los reconoce como sujetos de Historia; los indios tienen folklore, no cultura; practican supersticiones, no religiones; hablan dialectos, no lenguas; hacen artesanías, no arte”.

Eduardo Galeano

INTRODUCCIÓN

Hoy en día , el concepto de educación Bilingüe, Diversidad cultural circulan por todo el mundo con matices especiales en cada Estado, Región y Escuela; su uso y aplicación se vuelven necesarios y obligatorios donde hay una interacción por lo menos con dos lenguas, situación que exige a los sujetos a buscar la información correcta y participar con ella.

Una de las formas en las que nosotros los maestros debemos de involucrarnos es mostrando respeto hacia cada forma de vida de cada una de las diferentes culturas llevando de la mano una educación intercultural Bilingüe y esto refiere a conocer y aprender a convivir con esta intervención educativa dirigida a los pueblos indígenas que precisamente busca el respeto de quien conozca de ellas así como quien carece de información por las culturas diversas y por supuesto enfoca a buscar el respeto de la diversidad lingüística y cultural de cada grupo, de esta manera se pretende dar una mejor educación de calidad y pertinencia , pero hay una pregunta clara en cada una de estas culturas, existen problemas sociales como: Equidad de genero, Discriminación social, y sucede dentro de nuestras escuelas, familias y sociedad actual como si el proceso Histórico se hubiera detenido ahí, con ellos en esas culturas.

Hoy en la actualidad también existe una nueva relación entre maestro y comunidad y maestro-alumno pues sin duda que el maestro de hoy no es igual al de algunas décadas y que también proyecta una diversidad cultural, en ocasiones me pregunto si realmente estamos haciendo bien en trabajar en una comunidad distinto a nuestro contexto.

Pues si bien es cierto que soy de una generación a la cual se le heredó una plaza y que somos extraños para ese contexto también, y desde esta concepción quiero partir para hablar de un panorama más claro y mencionar que nuestra participación como maestros de esa comunidad donde laboramos tiene mucho que ver desde el momento en que nos involucramos con los niños poniendo en practica esa etnografía que al pasar el ciclo escolar conocemos más y más de la forma de vida de esos niños, creo que desde ese ámbito estamos rescatando su cultura, lo que representan y compartiendo sus costumbres y creencias para seguir con esas ideas llenas de riqueza, de conocimientos, de experiencias.

En el siguiente ensayo abordo el tema de la interculturalidad, manejo dos aspectos a considerar: ¿Como apoya la interculturalidad a la educación?, ¿Cuál sería la importancia de la interculturalidad en la comunidad?

La interculturalidad es un proceso de interrelación social entre las personas, y reconoce parte de las desigualdades sociales y políticas, los niños ingresan a las escuelas con una lengua materna en sano desarrollo y una segunda lengua no de mucho dominio, estas carencias dejan huellas en los alumnos , y sus efectos no solo son tratados con poca sensibilidad por los sistemas escolares también son incomprendidos, al perder su lengua materna, los niños pierden parte de su identidad y una parte esencial de su ser por esto rechazan

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