Infografía de animales del desierto

Área Ambiente Natural y Social

Proyecto: Animales del desierto

Contenido:

-Indagación de características comunes de distintos animales, partes del cuerpo, cobertura del cuerpo,etc.

-Relaciones entre las características del las bocas y los distintos alimentos que consumen.

-Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docentes, fotografías)

-Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. Para obtener información

Propósito:

-Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Prácticas del lenguaje:

-Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

-Explorar libremente los textos.

-Localizar donde leer.

-Acordar que se va a escribir y cómo.

Actividades:

• Proponer a los niños confeccionar infografías (láminas) donde se incluirá una breve información de algunos animales del desierto. Presentar animales que van a investigar: camello, suricata, serpiente. Indagar sobre saberes previos ¿Cómo se alimentan esos animales? ¿Cómo están cubiertos sus cuerpos? ¿Son todos del mismo tamaño? ¿Son todos del mismo tamaño? Realizar una lámina con imágenes de los animales a investigar.
• Investigar sobre los animales seleccionados por grupos. Proponer iniciar la búsqueda de información en la biblioteca de la sala y buscar en otros libros, internet en los hogares. Proponer mirar los libros luego pasar por los grupos y formular algunas preguntas para profundizar la observación ¿Dónde se puede leer el nombre del animal? ¿Cómo se puede hacer para buscar el animal que se está buscando? .

Trabajar con los títulos y subtítulos ( buscar en las letras grandes de arriba de la hoja donde dice…)

Trabajar con el índice (buscar en la parte del índice donde dice…)

Señalar con un papel donde contenga información de los animales a investigar. Trabajar con imágenes y fotografías “ En estas imágenes hay…” ( qué nos informará esta imagen)

• Presentar un cuadro para registrar la información. En base al cuadro buscar información en libros y videos.´

• Observar videos de animales. Tomar nota de la información obtenida de cada animal en afiche. Dictado por parte de los niños.

• Leer en forma colectiva la información encontrada sobre los animales en los libros. Comentar sobre lo leído intercambiando opiniones. Tomar notas para recordar lo más importante sobre lo leído por medio del dictado. Completar un cuadro con las informaciones obtenidas.

Trabajo en forma grupal

• Observar y analizar en pareja infografías, para conocer cómo se organiza la información. Registrar en un afiche para recordar al momento de realizar sus propias producciones ( trabajo en forma colectiva)
• Planificar la escritura: tomar decisiones sobre la producción de texto en forma grupal “Qué y cómo vamos a escribir”. Localizar el nombre del animal para copiarlo. Escribir por sí mismo, en pequeños grupos.

Escribir en pequeños grupos la información, revisar lo escrito y realizar modificaciones.

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