Informe de Evaluación y Plan de Intervención

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Ciencia y Tecnología

Universidad Politécnica Territorial de Yaracuy “Arístides Bastidas”

Programa Nacional de Formación en Fonoaudiología

Prácticas Profesionales II

Informe de Evaluación y Plan de Intervención  

                                                                                                       Alumna:

                                                Zaydee Serrano

Exp. 11.385

Sección: 502

Prof. Noraida Caro

Independencia, Junio 2016.

I Datos Personales

Nombre y Apellido: Emily Rhassel Landinez Lugo.

Fecha de Nacimiento: 01/07/2011.  Edad: 4 años y 11 meses. Sexo: Femenino.

Escolaridad: Preescolar.   Centro Educativo: “IUTYCOS”

Nombre de la Madre: Rosa Lugo.   Edad: 48 años.

Ocupación: Secretaria.   Lugar de Trabajo: IUTY.

Teléfono: 0426-3093603.  Dirección de Habitación: Savayo, Municipio Independencia.

Motivo de Consulta: “Evaluar el lenguaje expresivo y comprensivo de la niña”.

Fecha Actual: 22/06/2016.

II Antecedentes

• Hábitos

Alimentación: Come bien.  Sueño: Tranquilo.

Hora de dormir: 9:00 pm.  Hora de levantarse: 6:30 am.

¿Come sola?: Si.  ¿Controla esfínteres?: Si.  ¿Se viste y desviste sola?: Si. 

¿Se cepilla sola?: Si.  ¿Se baña sola?: Si.  ¿Duerme sola?: No. Duerme con la madre.

¿Cuántas comidas diarias consume?: 4 comidas diarias.

• Aspecto Social y Emocional

¿La niña vive con ambos padres?: No.  ¿Quién está ausente?: Padre.

¿Tiene hermanos?: Si. ¿Cuántos?: Cinco (05). 

¿Qué lugar ocupa la niña en relación a sus hermanos?: Ultima. 

¿Come uña?: Si. ¿Se chupa el dedo?: No. 

Miedo a: Extraños y ruidos fuertes. ¿Juega sola?: Si.  ¿En grupo?: Si. 

¿Comparte juegos con otros? Un poco. ¿Juguete preferido?: Muñecas.

¿Actividades preferidas?: Cantar y bailar. 

¿Cómo diría usted que es la niña emocionalmente?: Tranquila. 

¿Qué hace la niña en el tiempo libre?: Jugar. 

Plan de Intervención en el Retardo Simple del Lenguaje

Objetivo General:

     Lograr el desarrollo apropiado de los diferentes niveles del lenguaje, con el fin de mejorar su rendimiento comunicativo.

Objetivos Específicos:

1.- Mejorar el lenguaje expresivo oral; a través de la movilidad de los órganos fonoarticulatorios.

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