Informe pelicula Monsieur Lazhar.

Curso: Profundización pedagógica

Evaluación al 70%

ANÁLISIS DE OBRA CINEMATOGRÁFICA

Nombres: Paulina Corrales

Fecha: 02/06/2016.

I. Referencias de la obra

Título: Monsieur Lazhar.

Realizador: Philippe Falardeau

Fecha y lugar de edición: 2011, Canadá.

Duración de la película: 94 minutos

II. Resumen

La película comienza con una fuerte escena en donde se muestra a la profesora Martine colgada con una soga al cuello, la cual fue vista por Simón y Alice dos niños de su clase. Luego del suicidio de la profesora comienza las terapias psicológicas para los alumnos.

Como los alumnos ya no tenían profesora se buscó rápidamente un reemplazante, en eso llegó voluntariamente Bachir Lazhar para tomar el puesto. Lazhar es un refugiado de Argelia, el cual no era profesor, sino que atendía un restaurante en ese país.

Cuando el profesor Lazhar comienza a enseñar se crean conflictos dentro del aula, pero al pasar los días se logra una gran relación con los niños y niñas de su clase. Un día dentro del aula, los niños y niñas comenzaron a hablar de la muerte de la profesora Martine y en ese momento se descubre, confrontado por Alice, que Simón se siente culpable por la muerte de su maestra, ya que días antes que esta se suicidara Simón acusó a la profesora Martine haberlo besado, lo cual después él mismo negó, en ese momento el profesor Lazhar lo abraza y le dice que no es su culpa.

Paralelo a esto, Lazhar recibe su residencia en Canadá debido a la posible violación a los derechos humanos que sufra si se devuelve a su país de origen.

Más tarde, La directora del establecimiento Sra. Vaillantcourt descubre que Lazhar no era profesor, esta le pide que se retire del colegio, Lazhar se despide de los niños a través de una fábula que el creo, terminando con un fuerte abrazo con Alice, una de sus alumnos.

III. Conflictos

Describa los conflictos que presentan los siguientes personajes, en el transcurso de la película.

1. Monsieur Lazhar: Un refugiado de Argelia que sufrió por la muerte en un incendio de sus hijos y esposa, la cual era profesora, por asuntos políticos. Llegó a Canadá donde su principal conflicto fue sacar adelante a un curso de una escuela de Montreal sin tener las facultades o herramientas para hacerlo y sobrellevar la muerte de su esposa e hijos.
2. Sra. Vaillantcourt: Directora del establecimiento cuyo principal conflicto es lidiar con los padres y apoderados que van al colegio a exigir que tome medidas por la muerte de la Profesora Martine en el aula, además debe asegurarse de que los niños y niñas de esta maestra logren superar el trauma que fueron expuestos.
3. Alice: Alumna del profesor Lazhar, fue una de los niños que vio colgada a la profesora Martine en la sala de clases, es por esto que su principal conflicto es lidiar con el trauma que esto le causa. Además, que no cuenta con una madre presente debido al trabajo que esta tiene, piloto de avión, por lo que se enfrenta a esta situación sola.
4. Simón: Alumno del profesor Lazhar, fue el primero en ver a la maestra Martine muerta en la sala, su principal conflicto fue la culpabilidad que sentía por la muerte de la profesora debido a que la acusó de darle un beso, lo cual tuvo que sobrellevar durante el desarrollo de la película y el cual explota al final con el desahogo y confesión de Simón.

IV. Autoestima.

Determine cómo vivencian este concepto los siguientes personajes.

1. Alice: se vivencia en distintas escenas y es producida por la ausencia que tiene su madre debido a su trabajo como piloto de avión. Se aísla de sus compañeros, buscando refugio en sus libros y el profesor Lazhar.
2. Simón: El niño muestra su autoestima a través de la agresividad, molestando a sus compañeros e incluso aislándose de estos mismos.
3. Martine Lachance: La autoestima de ella es muy baja, por lo cual se suicida. En un momento de la película se muestra las cosas que tenía y que su esposo no las había ido a buscar, por lo tanto, se puede deducir que Martine está muy sola. Además, la acusación de Simón disminuyo aún más la autoestima de ella lo que la llevo a suicidarse.

V. Familia

1. ¿De qué manera se relacionan las familias con la Escuela? ¿Afecta su manera de relacionarse con el proceso de enseñanza – aprendizaje?

En la película, la familia se muestra desinteresada con la escuela, solo les preocupa que los niños y niñas no estén “traumatizados” con la muerte de su maestra. Esta relación afecta el aprendizaje de los niños y niñas de manera negativa debiendo el profesor Lazhar intervenir y ayudar a los alumnos(as) a sobrellevar lo sucedido.

Por otro lado, en la educación chilena, es muy importante la relación que se establezca entre la familia y escuela a través de diferentes medios, ya sea la libreta de comunicación, reuniones, entrevistas personales, etc. Esta relación afecta directamente con el proceso de enseñanza – aprendizaje porque, como sabemos, la familia es a primera educadora de los niños y niñas y su estado emocional y relación familiar va a influir bastante en su desarrollo en el colegio llevándolo a un mal desempeño en este.

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