Innovación para el Fortalecimiento del Sistema Básico de Mejora Educativa en Durango”
Enviado por Glezmorales • 15 de Abril de 2016 • Trabajo • 573 Palabras (3 Páginas) • 272 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS
“Innovación para el Fortalecimiento del Sistema Básico de Mejora Educativa en Durango”
Componente IV Comunidades Escolares de Aprendizaje
FICHA DE SEGUIMIENTO POR ESCUELA
Datos generales de la Escuela | |||||||||
Nombre | TELESECUNDARIA NO 55 | ||||||||
Localidad | CORRALITOS | Municipio | PUEBLO NUEVO | ||||||
Modalidad | TELESECUNDARIA | CCT | 10DTV0055E | Zona | 7 | Sector | 5 | ||
Total de alumnos | 7 | Total de docentes | 1 | ||||||
No. de días de visita | del | 10 | al | 11 | del mes de | MARZO | del | 2016 | |
Total de alumnos que están recibiendo tutoría | 7 | ||||||||
Total de docentes/alumnos/figuras que están impartiendo tutoría | 8 | ||||||||
Número de grupos | 1 | ||||||||
Número de padres que participan en la Comunidad Escolar de Aprendizaje | 0 | ||||||||
Dinámica de trabajo y estudio de los temas en el aula | |||||||||
Explicar: ¿Se observó algún principio/momento de la relación tutora? ¿Cuál? ¿Se construyó una red de tutoría? ¿Los alumnos fueron tutores? ¿El docente/directivo fue tutorado?, ¿Qué temas trabajaste con alumnos, docentes y/o directivos o padres de familia?, ¿Cuántas sesiones/temas de tutoría/lecciones se trabajaron durante la visita? Se formaron tres equipos de trabajo un equipo de cada grado, los alumnos y el docente fueron tutorados durante dos sesiones de trabajo con el tema “derechos y deberes”. PRIMERA SESION.- Empezamos por una pregunta para que la contestaran individualmente ¿Qué sabes sobre tus derechos y deberes? Esta pregunta debería de contestarse sin consultar ningún libro y sin la ayuda de nadie Después de contestar individualmente la pregunta y compartirla con todos los equipos, se formuló una nueva pregunta ¿Qué sabemos de nuestros derechos y deberes? Esta pregunta debería de contestarse con la opinión de todo el equipo SEGUNDA SESION.- Se planteó una tercera pregunta ¿Qué investigue sobre derechos deberes? Esta pregunta debería de contestarse usando todos los medios informáticos con los que cuenta la biblioteca escolar, para después compararlo con lo que sabía el alumnos sobre el tema al inicio del tema. Enseguida se dejó de tarea para la siguiente visita de tutoría, que cada alumno elabore un guion tutorial sobre el tema, donde explique los pasos que lo llevaron a los aprendizajes esperados. | |||||||||
¿Con qué profundidad se trabajaron los temas del catálogo de tutoría? (subraya y/o marca) | (SÓLO RESOLVIERON) (RECIBIERON TUTORÍA PARCIAL O COMPLETA) (FUERON ASESORES DE OTRAS FIGURAS) (OTRA) | ||||||||
Material anexo: | (Fotografías, videos, listas de asistencia, etc.) |
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