Instrumentos Musicales Preescolar

PLAN DE TRABAJO

Titulo De La Situación Didáctica: LOS INSTRUMENTOS MUSICALES Fecha De Aplicación: DEL 4 AL 22 DE JUNIO

Campos Competencias Aprendizajes Esperados Situaciones de Aprendizaje

Lenguaje y Comunicación

Expresión y Apreciación Artísticas  Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

 Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías

 Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música  Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

 Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de percusión, o hechos por él.

 Se mueve y desplaza dentro-fuera, cerca-lejos, adelante-atrás, en trayectorias circulare, rectas o diagonales, zigzag, espirales, figuras, giros, para expresarse por medio de la daza. Cuestionar si saben o conocen poemas o adivinanzas

(Incentivarlos a que digan algunas)…

Jugar a las “Adivinanzas” con temas diversos

Aprender un poema dedicado a los niños de 3° “Querido Preescolar”.

Elaborar un cuadernillo de adivinanzas creadas por ellos, con textos prescritos y dibujos o ilustraciones.

Cuestionar qué instrumentos musicales conocen y para qué piensan que sirven

Crear instrumentos musicales como: claves y sonajas. Solicitar el apoyo de padres de fam.

Escuchar diversos sonidos identificando el instrumento.

Jugar a ¿Qué instrumento falta?

Reproducir dichos sonidos con las partes de su cuerpo u objetos a su alrededor.

Formar un coro aprendiendo un canto dedicado a los niños de 3° (Canción: No olvides nunca), utilizando los instrumentos creados con anterioridad.

Escuchar música diversa y dejar que se expresen libremente con su cuerpo.

Entablar un diálogo sobre si les gustaría bailar para el evento de fin de curso, guiarlos para bailar una ronda “Popurrí de Ivonne e Ivette”

Dialogar con ellos sobre que formas observaron que hicieron durante el baile (Círculos, líneas, adentro-afuera, arriba-abajo, etc.)

RECURSOS Cartulinas, crayolas, pintura, tijeras, resistol, semillas, papel estraza, palos, grabadora, plumones, instrumentos musicales, etc.

OBSERVACIONES: La planeación estará sujeta a variaciones o cambios dependiendo de la participación e interés del grupo y también será flexible en cuanto al tiempo de ejecución y se extenderá por un periodo más prolongado.

Habrán actividades que serán permanentes como: La memorización de la Poesía, el ensayo del bailable y el coro.

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