Juego dramático: La vida Cotidiana (Educación Sexual Integral)

Juego dramático: La vida Cotidiana (Educación Sexual Integral)

PROPÓSITO

Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

CONTENIDOS

El Juego: 

En cuanto al juego dramático: asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

ESI:

Conocimiento y exploración del contexto: La exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a niñas y niños.

ACTIVIDADES

1. Presentar el escenario previamente organizado: mesa con manteles, camas realizadas con     almohadones, sillones y TV, Computadoras, cocina con utensilios, muñecos, baldes, trapos de piso, escobas, palas y secador de pisos. Convocar a los niños a jugar: “juguemos que somos una familia y que la sala es nuestra casa” Durante el juego observar las roles que asumen, las acciones que realizan y las palabras que utilizan. Evaluación: ¿A que jugamos hoy? Escuchar comentarios para retomar y reajustar el juego. ¿Alguien fue la mamá, el papá, abuelos o tíos? ¿Qué hicieron en la casa? 
2.       Presentar el escenario previamente organizado: mesa con manteles, camas realizadas con almohadones, sillones y TV, Computadoras, cocina con utensilios, muñecos, baldes, trapos de piso, escobas, palas y secador de pisos. Convocar a los niños a jugar: “juguemos que somos una familia y que la sala es nuestra casa. Hoy  es el día de ordenar y limpiar la casa, por eso les dejo la escoba, el balde, trapos, secador y plumero” Invitarlos a limpiar los pisos, los muebles, lavar los platos, arreglar las camas. Durante el juego observar las roles que asumen, las acciones que realizan y las palabras que utilizan. Evaluación: ¿A que jugamos hoy? Escuchar comentarios para retomar y reajustar el juego. ¿pudieron limpiar y dejar todo ordenado en la casa? ¿Quiénes se encargaron de limpiar los pisos, los muebles, hacer las camas, lavar los platos? ¿En sus casas quienes son los encargados de tenerla limpia y ordenada? ¿Por qué? 
3.       Presentar el escenario previamente organizado: mesa con manteles, camas realizadas con almohadones, sillones y TV, Computadoras, cocina con utensilios, muñecos, baldes, trapos de piso, escobas, palas y secador de pisos. Convocar a los niños a jugar: “juguemos que somos una familia y que la sala es nuestra casa. Hoy  es el día de preparar la comida, hacer las compras y bañar a los bebes” Invitarlos a salir a comprar las verduras, cocinar la comida y bañar a los bebes. Durante el juego observar las roles que asumen, las acciones que realizan y las palabras que utilizan. Evaluación: ¿A que jugamos hoy? Escuchar comentarios para retomar y reajustar el juego. ¿pudieron cocinar? ¿Qué comidas cocinaron? ¿Quiénes se encargaron de ir a comprar, cocinar y bañar a los bebes? ¿En sus casas quienes son los encargados de realizar esas tareas? ¿Por qué? 

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