Juego y Desarrollo Infantil Trabajo Práctico para Practicantes de Tercer Año

Juego y Desarrollo Infantil: 

Profesora: Analia Mora
Trabajo Práctico para Practicantes de Tercer Año

Formato papel, en arial 12 tamaño carta. Entrega por pareja pedagógica

Se solicita que citen la bibliografía utilizada tanto en el apartado especial como en el entrecruzamiento teórico al momento del análisis citando como corresponde tanto las categorías conceptuales como a los autores

Parte 1
Aprovechando la semana de observación del Espacio de la Practica en Terreno se solicita que:
a) Registren textualmente:
1) Una situación de Juego
2) Una situación de no Juego
3) Una situación de aprendizaje con elementos lúdicos
Tengan en cuenta para esto el texto trabajado sobre El Juego en el Nivel Inicial de Malajovich

b) Luego cada una de esas tres situaciones debe ser analizada desde el área teniendo en cuenta para su desarrollo: ¿Qué contenidos se están dando en esas situaciones? ¿Cuáles son los propósitos que tiene esa docente al plantear esa clase?  y ¿Qué indicadores de evaluación se pueden observar? Para esto apoyen su análisis en el area Juego del DC

Parte 2

Realizar a la maestra co-formadora una breve entrevista y luego analizarla teniendo en cuenta el DC del área Juego, los aportes del texto de Sarle, Malajovich  y el Documento 2/2015

El análisis consiste en poner en tensión aquellas cuestiones que estarían faltando y destacar obviamente lo bueno que está sucediendo.

Se solicita que citen la bibliografía utilizada.

Estas son algunas de las preguntas (pueden agregar más que les hayan surgido)

1º) ¿Porque crees que es importante el  Juego en el Nivel Inicial?

2º) ¿Como planificas Juego en esta sección?’

3º) ¿Con que frecuencia? ¿Está contemplado en la Planificación Anual?

4º) ¿Con que tipo de estructura didáctica lo abordas?

5º) ¿Qué tipo de juego realizan los niños/as con mas reiteración?

Parte 3

Escribir una secuencia didáctica de por lo menos 4 actividades eligiendo alguno de los siguientes contenidos del área de Juego. Tomaremos como modelo de secuencia la ofrecida por Origlio sobre rondas tradicionales en la conferencia

• Conocimiento de las reglas de juego
• Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia
• Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales

...