L'alteritat

Cenarro explica aquesta idea amb la l’actuació falangista de l’Auxilio Social Convertit en Delegació Nacional de FET-JONS el maig 1937. On es van crear programes educatius que “intentaven adoctrinar” els nens en bons ciutadans en patriotisme i religió. Donant molta importància a l’educació per reeducar i regenerar la població infantil assistida. El catolicisme era present en les “lecciones de catecismo”. L’esglèsia incerí en els projectes d’Auxilio Social per a fer-los més intensos en disciplina i control ideològic en els nens acollits, nens de poc nivell econòmic, o fills de republicans. Va implantar un model assistencial bàsicament punitiu que es va desvincular del projecte de regeneració.

Simó ens presenta la metodologia del anys 40 del psiquiatre suec Gustav Jonsson dins el centre Barnbyn Skå per mostrar fins on va arribar el intrusisme de les institucions dins la vida i conductes de nens i joves considerats irrecuperables. Va tenir una part d’investigació molt bona i innovadora que tenia present els resultats d’estudis de context i situació familiar de cada cas per aprofundir en un treball psicològic i educatiu. Partia de la comprensió psicoanalítica. Però dins el centre s’implantà solucions sistemàtiques i radicals gens lícites que van desmerèixer la seva feina. Tornant a posar l’abús de les institucions dins la pràctica educativa.

...