“LA EDUCACION ESTA PROHIBIDA” SOBRE LA CRITICA A UN MODELO ESTANDAR DE ENSEÑANZA

ARGUMENTACION MEDIANTE ENSAYOS

“LA EDUCACION ESTA PROHIBIDA”

CARLOS ALBERTO BARRIOS PEREZ ID: 359537

ERIKA MARIA CASTRO ALMARIO ID: 361832

DERLY CAROLINA PEÑA SOLANO ID: 341871

VICTOR MANUEL QUILINDO MEDINA ID: 361002

YAMILET POVEDA PUENTES ID: 337096

DIEGO ANDRES DIAZ RIVAS ID: 361551

YERALDIN PEREZ MUÑOZ ID: 361006

OSCAR FAURICIO RAMIREZ HERRERA ID: 359706

Trabajo desarrollado sobre el documental “La Educación está prohibida”, dentro del programa de enseñanza, de la Teoría de La Argumentación Jurídica.

                                        Doctora

NORMA CONSTANZA PLATA RIVAS

Docente Titular

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE DERECHO

SEGUNDO SEMESTRE

NEIVA – HUILA

2013

“LA EDUCACION ESTA PROHIBIDA”

SOBRE LA CRITICA A UN MODELO ESTANDAR DE ENSEÑANZA

INTRODUCCION

La educación ha jugado un papel importante y relevante dentro del desarrollo económico, social, cultural, político y científico de todos los seres humanos en el transcurso de la historia, sirviendo como base para la construcción de las nuevas sociedades;  que al encontrar una corriente de pensamiento colectiva, como lo es la que nos presenta el documental “La Educación está prohibida”, nos hace cuestionarnos sobre los modelos de educación estandarizados y tradicionales, si estos han sido los realmente apropiados y efectivos, para producir individuos capaces de generar nuevos conocimientos que permitan de igual manera incubar nuevas ideas de pensamiento, haciendo de la educación, un sistema dinámico, útil y conveniente que se ajuste a las necesidades de cambios globalizados. Es por eso que en el desarrollo del presente documento, realizamos una crítica a esos modelos estandarizados de enseñanza y educación.

Palabras claves

Métodos tradicionales de enseñanza, Condicionamiento operante, Forma de producción.

Al observar los cambios importantes que han venido dándose a nivel de las tecnologías de la información, resulta un tanto contradictorio pensar en cómo ha venido mejorando los sistemas de información, o dicho de otra manera, el acceso a la información, y al conocimiento; no hayan tenido de la misma manera los métodos tradicionales de educación y enseñanza en los diferentes escenarios de formación académica, cambios significativos que se traduzcan en mejores técnicas para el desarrollo intelectual e integral del individuo. Si bien los métodos tradicionales de consulta o estudio de conocimientos como fueron los libros impresos, han sido reemplazados por aparatos electrónicos que se conectan a grandes bases de datos de información mundial. El documental de la educación está prohibida, plantea una innovadora forma de reflexionar sobre la efectividad de esos métodos tradicionales de enseñanza, que toda la vida han funcionado como un sistema de aprendizaje basado en el condicionamiento operante^[1], que por el contrario de fortalecer el conocimiento a través del desarrollo individual o de exploración individual del conocimiento, más bien se debilita este tipo de desarrollo a consecuencia de la creencia que los métodos que se utilizan actualmente son los más efectivos y que los profesores son los que deban tener la última palabra dentro de esa transmisión de conocimientos hacia el estudiante.

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