LA EDUCACION PROHIBIDA VS LA EDUCACION PROVIDA.

LA EDUCACION PROHIBIDA

     A lo largo de los años la necesidad imperante de conocer la verdadera esencia del hombre lo ha impulsado a llevar a cabo estudios en la búsqueda de encontrarla, pero ¿El hombre realmente ha logrado alcanzar este objetivo?, el material sobre educación prohibida es un claro ejemplo de la concepción errada que al parecer se ha mantenido a lo largo de la vida, el proceso de aprendizaje siempre ha demostrado estar condicionado a necesidades ajenas a las del ser humano, nuestra sociedad amerita la creación de personas actas para poder desarrollar las actividades que permiten su avance (del mundo en el que vivimos), parte de este modelo trabaja en función de crear hombres y mujeres sometidos a estándares establecidos sin considerar sus deseos, pensamientos, inquietudes, expectativas, necesidades, sueños, entre otros aspectos propios del ser humano, este modelo difundido por todo el mundo nace gracias a la necesidad de crecer económica, política, cultural e imperialmente, es decir se exige mano de obra calificada para alcanzar este objetivo, las sociedades luchan por ser mejores este ambiente de competencia se ha empoderado de las escuelas, las cuales han sido creados para formar personas vendadas, atadas y sometidas a normas y reglas que no están alineadas con sus ideas y creencias.

        El ser humano al nacer realiza un cambio de ambiente, recordemos que el feto durante las semanas de gestación se mantiene dentro de un saco de líquido donde no tiene contacto con el oxígeno, sin embargo al nacer de forma inmediata aprende a respirar, es decir dentro de su genética se encuentra toda esta información, está preparado para afrontar esta situación, entonces por que la educación se dedica a establecer pautas de cómo hacer las cosas cuando el ser humano en si cuenta con mecanismos y sobre todo la capacidad para pensar y actuar pudiese ser asertiva o erradamente, pero lo que si es cierto es que está dotando de elementos, características y cualidades que le permitirán afrontar retos y vencerlos positivamente, si no se le trunca esta capacidad, por tanto el conocimiento, la ilusión y la realidad le permitirán explorar un nuevo mundo, uno diferente.

         A lo largo de la vida se han realizado diferentes estudios y son múltiples los medios por los cuales se difunde información sobre la verdadera educación y como mejorarla, pero realmente el proceso de aprendizaje no ha respetado que los seres humanos no son únicos, todos somos irrepetibles, lamentablemente se han tratado de crear estándares para medir el aprendizaje y conocimiento de cada individuo, en este ambiente se crea la rivalidad, la guerra la competencia ya que al calificar a un estudiante que tiene una forma diferente de observar el mundo que lo rodea con un alto literal, etiqueta, rango lo que fuese,  estamos sometiendo al resto del grupo a colocar a un lado sus creencias e ideas, generando un ambiente de inconformidad  y tortura emocional ya que no se desarrolló al mismo ritmo que su compañero. En este ambiente no importa la situación de cada persona, de donde viene , que sabe , como es su familia, que siente, que desea, las escuelas solo se enfocan en recibir seres que después de ser pensantes, ahora deben someterse a un ambiente donde la leyes y normas imperan desde una etapa temprana hasta llegar a ser un profesional, parte de esta gran debilidad es visible en las universidades en donde no se prepara al docente a afrontar el hecho de que en las aulas o espacios educativos están conformados por seres que ya tiene una cultura y capacidad de análisis predeterminada.

        La concepción de la escuela gira entorno a un gran espacio que es visto por los niños y jóvenes como una cárcel, con grandes muros que pueden ser de concreto o árboles, pero al fin muros que cierran las puertas al despertar y a la libertad del pensamiento, en vez de ser un lugar para el crecimiento personal donde todos los actores estén felices, tenemos que recordar que la expresión de los sentimientos no es sinónimo de faltar el respeto hacia nuestro semejante, en esta ámbito el hecho de que un niño demuestre lo que siente y piensa, no debe traducirse como irrespeto al docente, la exploración, el dialogo la interpretación deben reinar en todo momento.

        Por otra parte el hecho de expresar que la educación es publica , gratuita y obligatoria nos remonta a una sociedad que necesita un hombre ilustrado, dócil y obediente que debe estar preparado para el mundo, pero ¿Eso nos indica que el hombre debe estar sometido a algo en particular y por ello se crean modelos que se deben seguir?, el maestro se dedica simplemente a impartir una serie de contenidos que en el mejor de los casos son producidos y estructurados por personas con múltiples conocimientos, pero estas nunca tiene contacto directo con el educando, entonces ¿Realmente los currículos pueden estar creados de acuerdo a los intereses de las personas?, debemos recordar que no todos los niños hacen las mismas cosas y no a todos les gusta lo mismo, las escuela han logrado deshumanizar, el establecimiento de categorías de edades y estándares para calificar ha logrado la exclusión de personas, ya que solo pasan los más actos, dando vida a las grandes elites y grupos que serán los encargados de realizar las mejores tareas dentro de la sociedad, en tal sentido la escuela pareciera estar cerrada al mundo exterior, así que escuela no necesariamente es sinónimo de educación realmente, porque en la educación todo se puede y no deberían haber límites y restricciones.

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