LA EDUCACIÓN Y LA CIENCIA COMO MOTOR DEL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL MUNDO

LA EDUCACIÓN Y LA CIENCIA COMO MOTOR DEL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL MUNDO

A lo largo de la historia, la humanidad ha experimentado múltiples cambios en lo que se refiere a los modos de producción económica y a las estructuras de organización de la sociedad, las cuales mantienen una gran relación debido a que en muchos casos el poder adquisitivo de la sociedad y la intervención del estado en los asuntos económicos de un país definen la distribución de sus recursos y la inversión de estos en educación, salud, vivienda y un gran número de infraestructuras adecuadas para conseguir el desarrollo sostenible de la población.

Estos cambios de los modos de producción y de la estructura socioeconómica de la sociedad se registran desde que el hombre se convirtió en sedentario y comenzó a desarrollar actividades del sector primario de la economía y a delegar funciones entre las personas que eran miembros de las comunidades primitivas. Este proceso de predominancia de las actividades primarias de la se mantuvo hasta que se inició la revolución industrial, en la cual los adelantos tecnológicos y descubrimientos de la época, revolucionaron los medios de producción y es a partir de este momento cuando el capitalismo se consolida en el mundo como el medio de producción económica predominante hasta la actualidad.

Cabe aclarar que estos procesos de cambio de en los sistemas de producción se hacen cada vez mas cortos, es decir que desde los comienzos de la humanidad, hasta la revolución industrial, las materias primas eran la principal fuente de ingreso económico, por lo tanto los estados que mayor territorio tuvieran, serían las potencias de la época, es por esto que la edad antigua y la edad media , estuvieron marcadas por el florecimiento de grandes imperios dotados de grandes ejércitos, cuya misión era colonizar y anexar nuevos territorios ricos en materias primas a los imperios.

Sin embargo, con el pasar del tiempo esta situación fue cambiando y la industria pasó a ocupar el primer renglón en la economía del mundo, periodo que duró hasta mediados del siglo XX cuando la revolución tecnológica y de a informática impactaron al mundo hasta el punto que los países que dominen estas herramientas o proceso revolucionario, serán los que presenten el mayor crecimiento económico y por ende alcanzarán un nivel de vida desarrollado. Esta situación se ve reflejada en Luxemburgo, el cual es un país de un pequeño territorio, con escasas materias primas y sin costas marítimas, pero es el que presenta el mayor ingreso percápita del mundo, debido a la especialización educativa de sus habitantes y al avance de la ciencia y otras profesiones.

Este ejemplo pone de manifiesto la necesidad de concentrar los esfuerzos y las inversiones de un país en la educación y la investigación, ya que estos aspectos serán fundamentales en el desarrollo de la tecnología y la informática, lo que permitirá la creación de bienes y servicios innovadores y con valor agregado, que se constituirán en fuente de enriquecimiento particular o estatal. Aunque no solo es importante la educación para los aspectos mencionados, sino que también juega un papel importante en el diseño de políticas y estrategias que le permitan a una nación la orientación de los procesos productivos y comerciales, así como del grado de especialización de sus habitantes en las ramas del saber.

Por lo anterior, se puede inferir que la situación de los países latinoamericanos se torna cada vez mas grave, ya que si bien son suministradores de materias primas para el mundo, no se especializan en la transformación de estas y por ello son consumidores de primer nivel de las potencias mundiales, principalmente de productos industriales, electrónicos e informáticos. Por otro lado si se analizan las características físicas del territorio sudamericano se puede observar que este posee muchas condiciones favorables para la producción y comercialización de productos del sector primario, pero al no ir de la mano de la implementación de tecnología en ello-pierden el privilegio otorgado por la naturaleza; ejemplo claro de esto es Colombia, que tiene todas las características para ser el mayor productor de flores del mundo, pero es superado por Holanda que sin tener un gran territorio, ni el clima apropiado para

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