LA INVESTIGACIÓN EN COLOMBIA ¿PANACEA O REALIDAD?

A través de esta lectura (Algunos Problemas en la formación de Investigadores y en el ejercicio de la Investigación.) presento mi opinión en cuanto a la problemática que se presenta en la construcción de investigadores y los esquemas de investigación, los autores se exponen de manera consistente la problemática que tiene México en la generación de procesos investigativos innovadores que generen valor al conocimiento, en la medida que hace notar como esquematiza cada uno de los puntos de su tema central, que es la problemática en la calidad de los investigadores y el ejercicio de la investigación; en principio delimita en tres factores básicos que afectan directamente: 1) Baja inversión pública. 2) Poca participación de la inversión privada. 3) Un sistema universitario dominado por las Ciencias Sociales, muy desequilibrado, orientado a la docencia y con fuerte presencia privada (Rangel).

Posteriormente describen superficialmente la brecha que existe en el rubro que destinan los países desarrollados de PIB a la investigación frente a los no desarrollados, pero lo más interesante es la forma en que entrelaza la problemática entre sector productivo, academia y políticas gubernamentales, no solo da una orientación al lector sobre la problemática que enfrenta México, que a su juicio debe conformar cada uno de esos factores, sino que incluso algunas veces exponen variantes y además emite opiniones soportada con concepto de otros autores , justificando su opinión personal, y en lo particular puedo afirmar que los argumentos esgrimidos, encontramos un escenario bastante sombrío para el desarrollo de la investigación en aquellos países que no tienen esta cultura.

Cabe resaltar que los autores manejan la temática desde varias perspectivas, donde evidencian las diferentes barreras que se presentan en el entorno Mexicano, pero van más allá de lo anterior, pues agrega recomendaciones sobre algunos aspectos que influirían en el desarrollo del proceso investigativo así como en la construcción de investigadores, los métodos y las justificaciones empleadas.

A través de la lectura, los autores se presentan en todo momento como dominadores de la temática, en virtud que al momento de exponer alguna idea, pretende hacer ver al lector que su postura es dar libertad de elección sobre los caminos que pueden tomar, pero después retoma la postura de guía en el contexto de su explicación cerrando posibilidades de desviarse de su opinión en la medida que la justifica y después reprueba algunas de las posibilidades que pudieran darse pero que se alejan de su postura.

Cabe precisar que si bien este trabajo evidencia la problemática que se tiene en los procesos de investigación y la construcción de investigadores en cualquier ámbito profesional, me parece que es muy aplicable al entorno colombiano y que se puede también hacer coincidentes los factores que afectan en México son símiles en Colombia, donde los problemas en la formación de investigadores y en el ejercicio de la investigación, recae sobre la academia, la investigación en el aula y de aula son estrategias de enseñanza participativas (Stenhouse, 2004), con ellas es posible afirmar una pedagogía de la investigación como proceso intencionado de formación en el nivel de pregrado en las universidades, asumiendo que el mayor peso de su realización descansa en el docente que debe desarrollar un recorrido científico a la par de un proceso de educación, haciendo explícita la intención de construcción de conocimientos

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