LA UNIVERSIDAD COMO EMPRESA LUCRATIVA

LA UNIVERSIDAD COMO EMPRESA LUCRATIVA

La democratización es un proceso de desarrollo de las instituciones sociales liberales que conducen al fortalecimiento de la sociedad civil resguardada de los derechos humanos básicos y la disminución de las desigualdades socioeconómicas. Nos obliga a revisar en si cual es la función de la universidad y cuál de estas funciones se cumplen en Colombia.

Con todo, estas condiciones previas del estudio universitario no son suficientes para dar respuesta a la pregunta por el sentido del estudio universitario. Pues el sentido del estudio universitario no se agota ni puede agotarse en la formación profesional. El saber mismo se transmite en la universidad, por estático que sea, esto es, por repetición de saberes logrados por otros que sea, exige una superación de ese saber mismo, es decir, contiene una dinámica que sobrepasa los límites de la simple formación profesional. El saber no se satisface con lo logrado, el saber consiste también en ponerse permanentemente en tela de juicio. El saber que no se pone en tela de juicio se convierte en dogma y el dogma, entiéndase por tal opinión o artículo de fe, petrifica el saber, lo esteriliza.

La falta de una ética colectiva de la responsabilidad, esto es, la ausencia de una conciencia racional que someta los egoísmos propios de la sociedad burguesa y los ponga al servicio de la sociedad, o si se quiere decir paradójicamente, que dinamice los egoísmos en beneficio de la comunidad para que se satisfaga mejor el egoísmo; esta ausencia de una ética tal, influye necesariamente en la organización y configuración de las instituciones más importantes de una sociedad: en las instituciones educativas. Y esto no se reduce solamente a la concepción de las instituciones educativas – de enseñanza secundaria o universitaria – como una empresa fundada curiosamente en el derecho de los padres para educar a sus hijos según sus creencias y en la interpretación hoy anacrónica de la “iniciativa privada”. Esta ausencia de una ética colectiva de las instituciones educativas: la relación del profesor con la universidad, la de la universidad con el profesor, y la de la universidad y el profesor con los estudiantes.

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