LA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO DEL CENTRO DE EVALUACIÓN
Enviado por Grety Collaguazo • 9 de Octubre de 2016 • Ensayo • 2.245 Palabras (9 Páginas) • 833 Visitas
INTRODUCCIÓN
Este capítulo trata de la importancia que existe en un centro de evaluación bien diseñado, el cual permite un buen manejo de los participantes. En estas evaluaciones se deben utilizar varios métodos por ejemplo pruebas psicométricas o entrevistas, el cual ha permitido que las empresa o a los siguientes mantengan un nivel alto de evaluación de los posibles participantes. Para esto existe un centro de evaluación el cual se utilizara para la selección para cargos gerenciales y supervisión entre un grupo de elementos no gerenciales o la selección de potencial administrativo o de liderazgo, los centros de evaluación parecen tener un rendimiento muy bueno en comparación directa con otros elementos de predicción como las pruebas de personalizadas entrevistas y las calificaciones de los supervisores. No obstante no se puede dejar a un lado la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres no existen diferencias significativas en cuando la evaluación de las destrezas individuales o criterios sobre las clases se evaluaron los candidatos. No obstante se debe estudiar toso los procesos del centro y no solo en u evento aislado. También se puede añadir que los empleados deben poseer motivación, capacidad, conocimiento y equipamiento para que puedan desempeñar su trabajo.
DESARROLLO:
LA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO DEL CENTRO DE EVALUACIÓN
Un centro de evaluación bien diseñado implica la evaluación de un grupo de participantes por parte de un equipo de observadores adiestrados. Las personas que entran a participar pueden incluir pruebas psicométricas o entrevistas, pero generalmente enfocan ejercicios situacionales diseñados para parecerse situaciones laborales críticas.
Para obtener una adecuada técnica de evaluación se puede considerar como un centro de evaluación los siguientes:
- Deben utilizarse técnicas múltiples de evaluación
- Deben utilizarse evaluadoras múltiples
- Los juicios que proceden algún resultado
- Una evaluación general de comportamiento deben realizarla los evaluadores en un momento diferente
- Se utilizan ejercicios de simulación
- Las dimensiones, los atributos, características o cualidades evaluados
- Las técnicas utilizadas en el centro de evaluación tiene como objetivo proporcionar información que se usa para evaluar. (Dale M, 2001)
Para realizar un adecuado diseño y desarrollo del centro se constituye mediante ciertos pasos:
- Identificación del objetivo del centro
- Análisis de cargo del puesto que se estudia
- Generación de un conjunto de criterios, categorías o grupos de comportamiento
- Creación de una matriz de actividad por criterios
- Construcción de un conjunto de actividades para permitir la evaluación de estos criterios
- Selección de participantes
- Suministro de información previa al centro
- Administración del centro
- Registro y calificación del comportamiento en relación con criterios
- Asignación de una calificación general de evaluación
- Informe a la gerencia de evaluación
- Retroalimentación al participante (Dale M, 2001)
El centro de evaluación era la selección para cargos gerenciales y supervisión entre un grupo de elementos no gerenciales o la selección de potencial administrativo o de liderazgo, los centros de evaluación parecen tener un rendimiento muy bueno en comparación directa con otros elementos de predicción como las pruebas de personalizadas entrevistas y las calificaciones de los supervisores. La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres no existen diferencias significativas en cuando la evaluación de las destrezas individuales o criterios sobre las clases se evaluaron los candidatos. No obstante se debe estudiar toso los procesos del centro y no solo en u evento aislado.
En la mención de retroalimentación y planificación de desarrollo personal nos lleva a un tercer uso del centro de evaluación: el desarrollo y diagnóstico de fortalezas y debilidades o de necesidades de desarrollo. Con frecuencia se deriva un perfil uy un plan de desarrollo personal, puede basarse en las fortalezas y/o dirigirse a las necesidades de desarrollo. (Dale M, 2001)
Se pueden identificar las destrezas o competitividades que la organización requerirá en el futuro con el objeto de desarrollo una auditoria de fortalezas y necesidades. Esto puede contribuir a mejorar los programas de reclutamiento, selección, promoción, adiestramiento, desarrollo y reubicación. El adiestramiento como evaluador y la participación como evaluada también pueden contribuir a desarrollar un idioma común y a colaborar en programas de cambio cultural.
Esta función formadora de equipo puede ser especialmente importante cuando los gerentes provienen de diferentes sitos y profesionales, con diferentes perspectivas y supuestos. (Dale M, 2001)
Hay casos donde los participantes pueden ser rechazados en las pruebas de preselección en formas consideradas como injustas e inexactas, lo cual puede afectar su motivación, su consagración y rendimiento laboral.
UTILIZACIÓN DEL MÉTODO DEL CENTRO DE EVALUACIÓN:
Esta etapa incluye los ejercicios utilizados para proporcionar oportunidades y observar el rendimiento, es práctica común que el comportamiento de los participantes se evalué mediante varios evaluadores expertos mientras participan en diversas actividades. Los comportamientos laborales y los productos de trabajo deben describirse ya que de esta manera se establecerá un vínculo entre un conocimiento, destreza o habilidad en el comportamiento laboral. Un centro es algo más que una colección de ejercicios es un proceso que debe ser compatible en el ambiente laboral. (Dale M, 2001)
PARTICIPACIÓN DE LOS CLIENTES:
La participación de los gerentes en el proceso de diseño como método para aumentar la propiedad del centro esto puede servir como ejercicio de desarrollo para los gerentes mismos y también se utiliza para asegurarse de que las actividades sean pertinentes con la organización. Es necesario hacer notar que los paquetes adquiridos en librerías, aunque contradicen los principios del centro de evaluación todavía son muy usados. Ello puede deberse a factores de costo y recursos. Las actividades genéricas tienen su lugar dentro del proceso ya que el objetivo es el centro es valorar habilidades gerencial y no conocimiento de la organización pero las simulaciones deben contener elementos que reflejen la situación concreta dela organización. Es importar considerar el centro como una actividad formada de vario elementos que sean vivencias de los participantes y no un grupo de ejercicios diferentes, provenientes de la experiencia del diseñador. (Dale M, 2001)
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