LECTURA: "EDUCACIÓN, AMOR Y ODIO, UN CONFLICTO INSTITUCIONAL O ¿QUIÉN DIJO QUE LA MAESTRA ES LA SEGUNDA MAMÁ? VS ¿QUIÉN DIJO QUE LA MADRE ES LA PRIMER MAESTRA?"

LECTURA: “EDUCACIÓN, AMOR Y ODIO, UN CONFLICTO INSTITUCIONAL O ¿QUIÉN DIJO QUE LA MAESTRA ES LA SEGUNDA MAMÁ? VS ¿QUIÉN DIJO QUE LA MADRE ES LA PRIMER MAESTRA?”

La lectura habla de un conflicto por mencionarlo así meramente interesante el papel primario de la madre en la formación escolar de los estudiantes y de un punto que me llamo la atención la violencia primaria ejercida por los padres y por la institución para ejercer presión y que el alumno aprenda y para los objetivos institucionales.

Las instituciones preceden al individuo singular y lo introducen a través de su organización en una estructura de jerarquías, normas, poderes, saberes, instalando desde lo formal objetivos, organigrama, espacios, normas, contactos y roles. Un alumno siempre estará predispuesto a recibir señalamientos de padres y maestros en conjunto para guiarlo por las normas académicas, los padres se convierten en un apoyo de los educadores y hasta protagonistas ya que el educador siente la presión de ellos mismos.

Es muy acertado lo que la lectura plantea que los padres delegan en la escuela la educación de sus hijos como una proyección de sus propias expectativas, de esto se concluye que el padre elige la escuela mas no al docente, el docente elige trabajar en una escuela mas no a la familia ni al alumno.

COMENTARIO:

Aunque la madre sea la primer maestra siempre ira de la mano en la educación de su hijo con la maestra ya que esta tiene estrategias bien establecidas para encaminar al aprendizaje al alumno y siempre estarán a la par una de otra haciendo la diferencia la madre por la violencia primaria que ejerce sobre el alumno llegar a los objetivos.

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