LINEAMIENTOS PEDAGÓGICO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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                ACTIVIDAD 3

         RESUMEN

LINEAMIENTOS PEDAGÓGICO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN INICIAL

DIANA ESPERANZA CAMPOS VASQUEZ

ID. 501189

INSTRUCTOR

MILTON FERNANDO MORENO MONTEALEGRE

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

OCTAVO SEMESTRE

FUNDAMENTO Y DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

NRC. 11815

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIMINUTO

ABRIL 23

 2021.

RESUMEN

La educación inicial es como aquella que se dirige a los niño y niñas de las edades iniciales entre los 0 y los 5 o hasta 6 años, es aquella que años atrás era no reconocida, ya que no habían investigaciones que prevalecieran sobre la importancia del desarrollo inicial de un ser humano, solo hasta el siglo XX se ha venido protegiendo y favoreciendo de manera primordial los derechos del niño, esta perspectiva reconoce como las características  y potencialidades de los niños y las niñas garantizan los derechos de cada uno de ellos y ellas, atendiendolos integralmente, brindando una educación de calidad, promoviendo el desarrollo armónico e integral de los infantes, a través de actividades intencionalmente adecuadas para el efecto. Reconociendo la importancia laboral y gran responsabilidad de los docentes en este nivel. La orientación y asesoría a los padres y madres de familia en los procesos que contribuyan al desarrollo armónico y adecuado de los infantes donde se difunda entre la ciudadanía el carácter vinculante del código de Infancia y adolescencia, ley 1098 de 2006.

Se asume entonces que la educación Inicial es un derecho impostergable de la primera infancia y teniendo en cuenta que acorde con las normatividades de la educación se puede ofrecer desde la modalidad de atención integral a la primera Infancia, la cual es ofrecida por el ISDIS y los jardines privados a niños que se encuentran en edades de los 3 meses y los 5 años, o desde las modalidades de la educación formal. La administración del Distrito asume el compromiso de construir constructivamente un lineamiento pedagógico en acompañamiento con la Universidad Pedagógica Nacional. Dándose la oportunidad de revisar las experiencias de las dos entidades a la luz de las propuestas teóricas, las experiencias políticas y las normas nacionales e internacionales, reconociendo avances e identificar las tensiones y dificultades que como apuesta de ciudad se repiense el sentido de la educación Inicial., se tenga en cuenta que desde los jardines infantiles y escuelas.

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