La Aportación inteligencia emocional

Opción elegida a preguntas detonantes: Inteligencia Emocional

Desde el punto de vista de la inteligencia emocional, ¿qué se puede hacer en la escuela Francisco I. Madero?

El termino de Inteligencia Emocional básicamente es la capacidad humana de sentir, entender, controlar y más que nada modificar estados emocionales con uno mismo y en las demás personas; y sobre todo es saber dirigir y equilibrar las emociones (Goleman, 1998).

A través de este caso, nos resulta claro ver que el sistema educativo de alguna manera está fallando en la preparación de nuestros alumnos desde que inician su educación en el mismo sistema, obviamente no podemos dejar de lado, el entorno en el que están creciendo estos estudiantes, también tiene mucho que ver ya que los padres se desarrollaron en el mismo sistema y claramente les trasmitirán la misma experiencias y hábitos (Punset, 2012).

Por lo analizado en el caso y la descripción de las situaciones que dan los profesores, de la Escuela Francisco I. Madero, podemos notar la falta de educación social y emocional que tienen estos alumnos, así como la poca empatía que tienen hacia sus compañeros y sobre todo el poco respeto que hay entre ellos; seguramente es la misma situación que viven en sus casas, muchos de ellos probablemente lleguen a la escuela con sentimientos de culpa y los compañeros e incluso el profesor lo ve como ira; los profesores deben ser capaces de conocer los miedos, sueños y esperanzas de los alumnos aun cuando estos sean incapaces de expresarlos con palabras (Goleman, 1998).

Las señales que se envían sobre todo en la pubertad, que es donde se encuentran estos alumnos quizá es una de las etapas más importantes ya que es donde buscan saber quién son como seres humanos. El entorno familiar puede confundirlos ya que si están conviviendo en un medio donde el dinero se obtiene “fácilmente”; para los alumnos el hecho de ir a la escuela les quita “tiempo” y esto puedes causarles algún tipo de frustración o enojo; son posibles escenarios que podrían estar influyendo para que el alumno tenga este tipo de comportamientos y faltas de respeto (Punset, 2012).

Por lo antes mencionado considero importante la inteligencia emocional ya que es necesario el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en cada individuo, también es importante que los profesores tengan la habilidad de ganarse la confianza y crear empatía entre los alumnos, como seres humanos estamos fabricados para detectar e inferir cualquier situación emocional del prójimo. El alumno debe aprender y ser capaz de distinguir sus emociones y  gestionarlas adecuadamente para lidiar con ellas y eso les dará seguridad, pertenencia y autoestima (Punset, 2012).

Si el ser humano quiere alcanzar una armonía en su entorno, primero debe buscar su desarrollo personal, un crecimiento como ser humano donde está en equilibrio consigo mismo, cada uno de nosotros debemos trabajar en uno mismo para luego generar cambios positivos en el exterior, la realidad la creamos nosotros mismos (Teruel, 2014).

Goleman, D. (2012). Inteligencia Emocional. Barcelona: Kairós.

Punset, E. (2012). Viaje a las emociones: Las claves que mueven el mundo: la felicidad, el amor y el poder de la mente. Barcelona: Planeta.

...