La Comunicacion Y La Expresion Estetica

LA COMUNICACIÓN ESTÉTICA

La estética relaciona arte y belleza ambos aspectos van inmersos en ella y lo que pretende es la apropiación de la realidad, vinculado con otros modos de apropiación humana y con las condiciones históricas, sociales y culturales en que se da, la estética no debe ser superficial si no vista más a fondo no se trata de ver un cuadro por verlo o escuchar una canción solo por escucharla no se trata de contemplar, observar de disfrutar al apreciar no relacionarlo ni hacerlo parte de una situación personal. La estética se da cuando contemplamos un objeto y a su vez un objeto deja de ser estético cuando no se es observado.

Son diferentes factores los que influyen para que algo sea estético por ejemplo el objetivo (luz, sonido, escenografía, rasgos físicos) y subjetivos que estos son de importante relevancia ya que alrededor de nosotros casi todo es estético solo depende de los ojos con que se mira en el caso de lo subjetivo en ocasiones solo vemos un valor monetario en los objetos y no vemos más halla como lo hermoso que es un mineral una artesanía incluso un árbol, incluso a la estética misma le llevo su tiempo ser reconocida ahora es cuando reconocemos que un obra de arte una pirámide o un paisaje tiene un valor estético, para poder conseguir apreciar lo estético es indispensable abrir nuestra mente por ejemplo al contemplar

un cuadro no solo se trata de percibir formas y colores si no de tal vez pensar que llevo al autor a utilizar esas formas y esos colores.

A lo que pretendo llegar al dar una breve explicación de cómo percibo con las lecturas que ya hemos visto que es la estética y como se da un momento estético es que nuestra labor para que los niños puedan percibir estéticamente una obra de arte, una canción, una obra de teatro, un paisaje, etc. Comienza como lo dice el autor con la interpretación y percepción de imágenes, ya que infinitas imágenes se cruzan a diario con nosotros, anunciando, informando y a veces también manipulando múltiples y variados mensajes. Incluso como el autor lo menciona el niño toma más interés a las imágenes que pasan en una caricatura que a lo que nosotros le enseñamos dentro del aula.

Las estrategias que debemos planear deben estar con base a la interpretación de textos, de imágenes de todo tipo que rodeen al niño ya sean publicitarias en un cuento o en una caricatura, imágenes que despierten la imaginación del niño, a mi parecer lo que se pretende o quiere decir el autor es que si desde pequeño al niño se le comienza a despertar esa habilidad de apreciar imágenes (como inicio de estética) que es lo primero con lo que de cierta manera él se comienza a relacionar y que dentro del ámbito de la educación no se le da la suficiente

relevancia solo se ve que si un niño sabe dibujar es por que es dotado y a los demás solo se les da el papel de espectadores

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