La Didáctica: Disciplina Pedagógica Aplicada

La Didáctica: disciplina pedagógica

aplicada

La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere:

aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que

a la vez las actividades de enseñar y aprender, reclaman la interacción entre los

agentes que las realizan. Desde una visión activo-participativa de la Didáctica, el

docente de «docere» es el que enseña, pero a la vez es el que más aprende en

este proceso de mejora continua de la tarea de co-aprender con los colegas y los

estudiantes. La segunda acepción se corresponde con la voz «discere», que hace

mención al que aprende, capaz de aprovechar una enseñanza de calidad para

comprenderse a sí mismo y dar respuesta a los continuos desafíos de un mundo

en permanente cambio.

Los agentes, docentes y discentes, hacen referencia a los protagonistas, que

construyen un conocimiento esencial, que se ha ido consolidando y dando respuesta

al proceso interactivo o acto didáctico (Rodríguez Diéguez, 1985; Ferrández,

1996), quienes consideran la actuación didáctica en reciprocidad entre docente y discente, definida como acto comunicativo-interactivo. En otros trabajos

hemos planteado (Medina, 1988, 1991, 1995) que es necesario un estudio

riguroso del conjunto de procesos e interacciones y la comprensión del

intercambio favorable y formativo entre docente-discente al llevarse a cabo la acción

de enseñanza-aprendizaje, «enseñaje» para De la Torre (1999). Surge y se

consolida una disciplina pedagógica específica que hace objeto de estudio la rea -

lización y proyección de tal proceso de enseñanza-aprendizaje y el conjunto de

tareas más formativas que han de llevarse a cabo aplicando una metodología

propiciadora de su óptima adaptación. La Didáctica es la disciplina o tratado

riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en

cuanto propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos

contextos; con singular incidencia en la mejora de los sistemas educativos

reglados y las micro y mesocomunidades implicadas (Escolar, familiar,

multiculturas e interculturas) y espacios no formales.

La Pedagogía es la teoría y disciplina que comprende, busca la explicación y

la mejora permanente de la educación y de los hechos educativos, implicada en

la transformación ética y axiológica de las instituciones formativas y de la realización

integral de todas las personas.

La Didáctica es una disciplina de naturaleza-pedagógica, orientada por las finalidades

educativas y comprometida con el logro de la mejora de todos los seres

humanos, mediante la comprensión y transformación permanente

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