La Enseñanza De Vocales Y Consonantes En Primer Grado

INTRODUCCIÓN

La presente monografía titulada “La enseñanza de vocales y consonantes en primer grado de primaria” se sustenta para obtener el título de licenciada en Educación en la especialidad de Educación Primaria, tiene como finalidad conocer los métodos más importantes utilizados en la enseñanza de vocales y consonantes, donde se buscará el método más apropiado para que el niño aprenda a leer y escribir a su vez también aprenda a producir textos

Este trabajo es importante porque se hará una comparación de una enseñanza tradicional del silabeo del libro coquito hasta la actualidad que se enseña formulando palabras enteras y oraciones. Actualmente nosotros como docentes debemos de buscar que los niños construyan su aprendizaje, que sea activo, reflexivo, que piense como leer y escribir.

Para una comprensión mejor se ha estructurado en 3 capítulos. En el primero trata sobre las generalidades, se describe el concepto de educación, sus fines y las concepciones de enseñanza. En el segundo, la enseñanza de vocales y consonantes en primer grado, se estudiará el concepto de vocales, consonantes, fonética, la importancia de la estimulación, algunos métodos empleados como la silábica, fonética. Por último en el tercero de menciona la influencia e importancia de la enseñanza de vocales y consonantes en el primer grado de primaria

Luego se presenta las conclusiones donde se resalta se resalta el aporte de la modernización educativa donde no ven al aprendizaje del niño como producto de la enseñanza sino como una construcción de procesos.

Finalmente se presenta el trabajo para enriquecer a la educación de nuestro país en este mundo globalizado que tiene sus propias exigencias y tener siempre en cuenta que los contenidos siempre cambian y que la verdad de ayer, hoy ya no lo es.

La Bachiller.

LA ENSEÑANZA DE VOCALES Y CONSONANTES EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Dedicatoria

Introducción

Cap. I : Generalidades

1.1 Concepto de educación

1.1.1 Etimología de la educación

1.1.2 Definiciones de educación

1.2 Fines de la educación

1.3 Concepciones de enseñanza

Cap. II : Enseñanza de vocales y consonantes en primer grado de primaria

2.1 Concepto de vocales y consonantes

2.2 Concepto de fonética

2.3 Importancia de la estimulación

2.3.1 Características de la estimulación

2.4 Estimulación para la lectoescritura

2.5 Actividades de estimulación para la lectura escritura.

2.6 Papel de la memoria

2.7 Estrategias metodológicas para la enseñanza de vocales y consonantes

2.7.1 Método Sintéticos

2.7.2 Método Analíticos

2.7.2.1 Método integral

2.7.3 Actividades basadas en la teoría Vigotsquiana

2.7.4 Método ideo sicodinámico

2.7.5 Método actual

2.7.5.1 Preparando el aprendizaje de la lectura

2.7.5.2 Vocabulario visual

2.7.5.3 Análisis fónico

2.8 La enseñanza de vocales y consonantes en el primer grado según el diseño curricular nacional

Cap. III: Influencia del aprendizaje de vocales y consonantes en el primer grado de primaria

3.1 Importancia del aprendizaje de vocales y consonantes

Conclusiones

Bibliografía

CAP. I: GENERALIDADES

1.1 Concepto de educación:

1.1.1 Etimología de la palabra educación:

Etimológicamente deriva del latín educare, formada de la palabra más antigua exducere, compuesta de ex –fuera y ducere-llevar, conducir. Exducere significa engendrar y educare criar o perfeccionar lo engendrado. Los romanos utilizaban esta palabra para criar y pastorear animales y plantas, sentido que lo dio Horacio, Plauto la utilizó para la crianza y dirección de niños y adolescentes, Montaigne la utiliza con el nombre de instrucción.

Esta doble etimología da dos maneras de concebir a la palabra educación, la primera es educare que sugiere un procesos de nutrición desde el exterior, alimentarse de materia de enseñanza , en cambio si se parte de la palabra latina exducere, como lo indica Claparede sacra de adentro hacia fuera, exteriorizar lo que hay en el espíritu, eso significa expresar lo original del ser.

El primer término es de la escuela Tradicional propugnada por Herbart y sus discípulos y la segunda es la educación progresiva denominada por Claparede una educacional funcional, interesándose en las necesidades del niño. Beltrán, L. (2007) pag 18 al 20.

1.1.2 Definiciones de educación

Para Platón la definía como dar al cuerpo y alma la belleza y perfección, belleza en esa época de los griegos se refería a las cualidades del ser y a la forma estética del cuerpo. Aristóteles busca con la educación a que el niño ponga sus goces y dolores en aquello que importa que son valiosas y dignas

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