La Laicidad En La Educaciòn Basica

Ejemplos de reactivos por nivel de complejidad

Básico

De acuerdo con el Libro para el maestro de español de cuarto grado, ¿cuál de las siguientes

opciones contiene estrategias lectoras?

A) Por episodios, comentada y compartida

B) Pre-lectura, lectura y pos-lectura

C) Anticipación, predicción e inferencia

D) Recreativa, científica e informativa

Respuesta correcta: C

Intermedio

De acuerdo con la propuesta didáctica citada en el Libro para el maestro de español de

cuarto grado, identifique en cuáles de las siguientes situaciones se trabajan estrategias de

lectura.

1. La docente muestra la carátula de un cuento y pregunta a los niños: “¿De qué tratará el

cuento?, ¿quién será el protagonista?, ¿en dónde vive?”

2. Al leer un texto, la docente detiene la lectura en ciertas partes y pregunta: “¿Qué creen

que sucederá ahora?”

3. Después de terminada la lectura, la docente pregunta: “¿Cuáles son los personajes del

cuento?, ¿qué dijo cada personaje?”

4. Al leer un texto, la docente detiene la lectura en ciertas palabras y pregunta: “¿Cuál es el significado de la palabra?”

A) 1 y 2

B) 1 y 4

C) 2 y 3

D) 3 y 4

Respuesta correcta: A

Avanzado

Una docente de cuarto grado detectó, al inicio del año escolar, problemas de lectura en

algunos alumnos: leían poco y, al ser cuestionados, sus comentarios eran cortos y

enunciaban sólo información integrada en el texto. ¿Qué acciones es conveniente que

realice la docente para apoyarlos en sus procesos de comprensión lectora, de acuerdo con el enfoque de enseñanza de español?

1. Antes de iniciar la lectura, platicar con el grupo sobre el contenido del cuento a partir del

título o de una imagen del mismo

2. Adecuar las características de los niños a las actividades planeadas para la

comprensión lectora

3. Al final de la lectura del cuento, contrastar sus ideas iniciales con el contenido del

mismo

4. Realizar cuestionamientos constantes sobre lecturas realizadas en los que las

respuestas sean únicas y específicas.

A) 1 y 2

B) 1 y 3

C) 2 y 4

D) 3 y 4

Respuesta correcta: B

Tipo de reactivos que contiene el examen

El examen tiene reactivos que se formulan en distintos niveles de complejidad. Cada

pregunta o reactivo se puede presentar en diferentes formatos y en todos ellos se

incluye la instrucción y la información necesaria para resolverlos, además de las

opciones de respuesta identificadas con los incisos A), B), C) o D), de las que sólo

una es la correcta.

1. Cuestionamiento directo

Es un enunciado interrogativo, una afirmación directa sobre un contenido específico

o una frase que requiere ser completada en su parte final.

¿Cuál es la opción que contiene un pronombre demostrativo?

A) Las personas que necesitan desplazarse de un lugar a otro toman diversos

vehículos, éstas viajan en tren o autobús

B) Bajando la vereda llegaremos al bosque, desde ahí podremos observar aquellas

montañas azules que rodean al pueblo

C) Como siempre su característico don de mando que sólo ella tenía cuando algo le

gustaba, quería este libro, ni pensarlo es mi favorito

D) El día estaba tan frío que casi no podía ver bien ese cerro porque la

espesa neblina cubría sus faldas

GUÍA PARA EL SUST ENTANT E DEL EXAMEN NACIONAL DE CONOCIMIENTOS Y HABIL IDADES DOCENT ES PARA PRIMARIA

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2. Jerarquización u ordenamiento

Es un listado de elementos que debe ordenarse de acuerdo con un criterio

determinado.

De acuerdo con el Programa de estudios de primer grado, ¿cuál es el orden de las

actividades que debe seguir el docente para trabajar el contenido de comprensión

lectora?

1. Realizar intentos de lectura con apoyos de imágenes

2. Audición de diversos textos leídos por otros

3. Identificación del significado global a partir del texto

4. Identificación de los propósitos de la lectura y de la correspondencia

A) 1, 3, 2, 4

B) 1, 4, 2, 3

C) 2, 4, 1, 3

D) 2, 4, 3, 1

3. Completar oraciones

Son enunciados en los que se omite una o varias palabras en diferentes partes del

texto.

En algunas regiones, como en el __________, las condiciones climáticas favorecen

la explotación forestal de bosque de coníferas.

A) sur de Brasil

B) oeste de África

C) centro de Australia

D) norte de Asia

4. Relación de columnas

Son dos listados de elementos que han de vincularse entre sí, conforme a ciertos

criterios que deben especificarse en las instrucciones del reactivo.

Seleccione la opción que contiene la relación correcta entre los tipos de evaluación y

su finalidad.

Tipo de evaluación Finalidad

1. Inicial

2. Sumativa

3. Formativa

a) Valorar los productos positiva o negativamente

b) Evaluar procesos a través de la obtención rigurosa de

datos

c) Detectar la situación de partida de los sujetos que van

a formarse

d) Comprobar los resultados obtenidos al terminar un

proceso

A) 1a, 2c, 3b

B) 1b, 2d, 3a

C) 1c, 2d, 3a

D) 1c, 2b, 3a

5. Elección de elementos

En este formato se presenta una pregunta, instrucción o afirmación, seguida de

varios elementos que la responden o caracterizan; sin embargo, no todos los

elementos son parte de la respuesta correcta, de ahí que el sustentante deberá

seleccionar solamente aquellos que se corresponden con el criterio establecido.

En la enseñanza de las matemáticas, ¿qué acciones debe emplear el docente para

lograr conocimientos con significado y permanencia?

1. Plantear preguntas de interés que motiven a la solución

2. Propiciar la reflexión y aplicación de estrategias

3. Verificar

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