La Memoria Y El Aprendizaje
Enviado por blavi • 13 de Septiembre de 2011 • 309 Palabras (2 Páginas) • 831 Visitas
La memoria y el aprendizaje
La memoria en sentido estricto
Se refiere al recuerdo de acontecimientos específicos y bien localizado en el espacio y en el tiempo y este es posiblemente el sentido más claro que tiene el termino memoria, tal y como lo empleamos correctamente.
Ejemplo:
El saber tu dirección de tu casa y el cómo llegar a ella.
Memoria en sentido amplio.
Las actividades que dan lugar a esquemas y que llegan a autorizarse, cosas que llegan a darse naturalmente.
Ejemplo:
El haber aprendido a leer, escribir
Memoria episódica.
Es memoria de acontecimientos concretos localizados en el espacio y tiempo.
Ejemplo:
Las fechas más importantes o más significativas, en mi caso el fallecimiento de un familiar.
Memoria semántica.
Se refiere a actividades cognitivas más básicas, que tienen relación con el almacenamiento del conocimiento en general.
Ejemplo:
El recordar alguna lección vista en clase o un tema para exponerlo.
Memoria de reconocimiento.
Se produce siendo nos encontramos de nuevo con un estimulo ya conocido y lo identificamos como algo familiar.
Ejemplo:
Reconocer el aroma de una persona y lo relaciona con que ese mismo aroma lo usaba alguien especial.
Memoria de evocación.
Consiste en producir el recuerdo sin que el estimulo que lo produjo este presente, y generalmente resulte más complicado producir ese recuerdo en su ausencia ya que supone una mayor actividad por parte del sujeto.
Ejemplo:
Cuando pienso en alguna manzana, o en algún objeto que ya no lo tengo.
Almacenamiento.
Es la fase del establecimiento del recuerdo y se produce en presencia del estimulo, que son lo que resulta más fácil recordar.
Ejemplo:
La comida que más me gusta, el recordar su olor su sabor y su presentación
Recuperación.
La recuperación es algo que puede producirse sin esfuerzo, y a veces nos vienen recuerdos a la cabeza sin que sepamos.
Ejemplo:
Meta memoria.
Es un elemento que también contribuye a la capacidad de contar las propias capacidades de actividades mentales parece que contribuye a lo que puedan usarse eficazmente.
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