La comunicacion. Desde sus orígenes, el lenguaje humano a sido superiora otras formas de comunicación

1) Comunicación:

• Desde sus orígenes, el lenguaje humano a sido superiora otras formas de comunicación

• A través del uso de la palabra somos capaces de expresarnos, enseñar, aprender ,etc.

• Supone de:

 Ambiente y tiempo en el que se la da

 Emisor y receptor

 Mensaje

 Referente

 Canal (oral o escrito)

• Esta se ve condicionada por los interlocutores (intenciones, comunicación,etc.)

• Al hablar el emisor puede tratar con diferentes tramas según sea su intención

• Cuando nos comunicamos usamos enunciados

Función:

• Se diferencian los textos según su función

• INFORMATIVOS: Textos en los que predominan datos y referencias

• APELATIVOS: Textos que intentan influir sobre el receptor

• EXPRESIVOS: Textos en los que aparece en primer plano el mundo del emisor

• LITERARIA: Textos agrupados a distintos grupos literarios

Trama:

• NARRATIVA: Aparecen hechos realizados por personas ordenados en secuencia lógica

• DESCRIPTIVA: Presenta las características de personas o objetos o procesos

• CONVERSACIONAL: Aparece lo que cada persona dice. La conversación avanza según el turno de capa participante.

• ARGUMENTATIVA :Confronta ideas y las ordena en introducción desarrollo y conclusión

2) Metalingüística:

Pronombres:

• PERSONALES : A) yo/me/mi/conmigo B) tu/vos/usted/te/ti/contigo C) el/ella/se/si/los/las

A) Nosotros/as/nos B) vosotras/vos/ustedes/ C) ellos/se/se/los/les/la

• POSESIVOS: A)mio/mia/mi B)tuyo/ tuya/ tu C) suyo/ su A) nuestro/a B) vuestro/a C) suyo/su

• DEMOSTRATIVOS: A)Este/esto/aquí/aca B) ese/eso/ahí C) aquel/aquello/allí A) estos/as B) esos/as C) aquellos/as

• RELATIVOS: que/cual/cuales/quienes/cuyo/cuyos/cuando/donde/cuanto/donde/cuanto/como

• INDEFINIDOS: alguin/algo/cualquiera/muchos/nada/nadie/ninguno/poco/todo/otro/varios/unos

Cohesión:

• Se refiere a la relación entre elementos textuales, entre las partes del texto

• Los recursos cohesivos nos permiten referirnos a partes del texto sin tener que repetirlas

• RECURSOS DE LA COHESION:

 Sinonimia: Usa palabras de igual significado

 Antonimia: Uso de palabras de contario significado

 Pronominalización: Cuando nos referimos a una parte del texto que ya fue nombrada (las/os- la/o- y demostrativos son pronombres solo si están antes del verbo)(los posesivos son pronombres si están atrás del sustantivo)(esto/a –eso no son elipsis ya que pasan a ser sujetos)

 Elipsis: Omisión de palabras que el lector puede reponer ?

 Serie ordenada: Enunción continuada de elementos

 Parafrasis: Sinonimia con más de una palabra (se marca igual que la sinonimia)

 Conectores: Sirven de enlace de ideas

 Copulativos: ACUMULAR y/además/también/aparte/simultáneamente/a continuación/de la misma manera

 Disyuntivos: OPCION o/u/bien

 Adversativos: OPOSICION pero/no obstante/sin embargo/en cambio/a pesar/por más que/contrariamente

 Causales: CAUSA porque/pues/puesto que/ por esto/ debido a /dado que

 Consecutivos: CONSECUENCIA por consiguiente/en consecuencia/por lo tanto/ya que/ como resultado

 Condicional: CONDICION si/con tal/siempre que/ en tal caso

 Temporales: TIEMPO mientas que/después/antes que/mañana/luego que/por ultimo/entonces/ todavía

 Comparativos: COMPARACION así/ del mismo modo/ de la misma manera/ igual que

 Ejemplificación: EJEMPLO como/es decir/así como/por ejemplo

3) Iniciación literaria

Genero lirico

• Es ritmo y musicalidad, sentimientos y recuerdos, belleza y misterio

• RITMO Y MUSICALIDAD: Esta unida con la música. El género tomo el nombre de lirica porque antes los poetas griegos cantaban sus poesías acompañados de la música. Luego la poesía fue separada de esta pero aun conserva el ritmo

• RECUERDO: El poeta recuerda experiencias

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