“La evaluación del docente y su utilidad para la mejora de su práctica”.

“La evaluación del docente y su utilidad para la mejora de su práctica”.

“-Compañero, ¿qué piensas de la evaluación que se realiza a nosotros los docentes?

-Que ese examen es la forma en que nos estamos poniendo la soga al cuello y muchos serán retirados por no sacar la calificación que Secretaría quiere que obtengamos”

Así cómo él, hay una gran cantidad de docentes que comparten esta creencia acerca de los exámenes aplicados al gremio, ¿por qué? Por falta de información, por hacer caso a comentarios que van pasando de persona en persona y al final se tergiversa la información, malas experiencias como evaluado y evaluador, pero sobre todo por el desconocimiento de en qué consiste este tipo de evaluación, las formas y procesos en que se llevarán a cabo y el no investigar acerca de ello.

Algunos de nosotros, nos quedamos con la idea de que la evaluación sólo consiste en presentar un examen, asignar un número (evaluación sumativa) si este es mayor que 6 es que eres bueno y si es menor, eres malo y estás reprobado; porque así es como se nos evaluaba cuando fuimos alumnos.

Pero no compañero, la evaluación no sólo es asignar un número y etiquetarte como bueno o malo; la evaluación sumativa sólo es la “cereza del pastel”, la parte final de tu proceso formativo como docente durante ese ciclo o periodo escolar. Dicho proceso de evaluación formativa comienza con las preguntas “¿A dónde tratas de ir?, ¿Dónde estás ahora? Y ¿Cómo puedes llegar ahí?”

Luis Fuentealba Weber, menciona en el texto: Reflexiones sobre sociología de la educación que “el rápido crecimiento de las ciencias y de las técnicas han planteado un desafío a la educación en lo que se refiere a la transmisión cultural y a la preparación del personal especializado capaz de satisfacer las necesidades y requerimientos en constante aumento de la sociedad”

Si la sociedad avanza y sus intereses cambian con frecuencia de acuerdo a sus necesidades, ¿qué nos hace pensar que el conocimiento que adquirimos durante los 4 o 5 años en la licenciatura de educación, nos servirá en los próximos 30 años como docentes frente a grupo?

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