“La experiencia de la lectura” Larrosa

2- en estos autores resuena el texto de Larrosa? Desarrollar puntos en contacto

“La experiencia de la lectura”

Larrosa

• Leer, profundizar en la lectura,

• hacer una propia lectura.

• Escribir, hacer una

escritura propia.

• Lo que lees forma

y transforma tus palabras

• Aprendes a leer y escribir

lo que aun no sabes

• Aislas lo que lees, lo repites,

lo copias, lo varias

• Escribir y leer es explorar las palabras

• Cuando estudias, lees preguntando,

haces la propia lectura y la escritura

“Ocho preguntas en torno a la lectura y ocho respuestas no tan evidentes”

• Leer es un proceso dialectico

entre un texto y un lector.

• Las características del texto

permiten comprender y

construir un significado.

• Leer para aprender es una

construcción que se prolonga

a lo largo de toda la vida.

• Cuatro niveles de lectura:

ejecutivo, funcional,

instrumental y epistémico.

• La lectura de carácter social

histórico y cultural, condiciona

la competencia personal.

• El lector puede ser reproductivo

(dice lo que dice el texto) o critico

(interpreta y piensa lo que comprende).

Los dos tipos de lectura desencadena

procesos y estrategias diferentes.

• La práctica de la lectura es necesaria para decodificar el texto y elaborar significados.

• Las preguntas favorecen un modo

reproductivo de leer.

• La motivación, los objetos y estrategias del lector influyen en como se interactúa el texto.

• Comprender durante la lectura,

releer si es necesario.

“El texto académico”

Rosas

• Acto comunicativo (oral o escrito)

en un contexto determinado y

con una intención comunicativa

definida.

• Busca transmitir información.

• Requiere precisión, claridad y

Objetividad.

• Son diversos y tienen un

propósito determinado.

• Son el proceso de búsqueda

y organización de información.

• El que escribe debe ser hábil

para comprender, sintetizar

y poner en palabras la información

para que el lector comprenda.

“La experiencia de la lectura”

Larrosa

• Leer, profundizar en la lectura,

• hacer una propia lectura.

• Escribir,

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