La importancia del estudio y la investigación ética y responsabilidad profesional

Un Galileo Galilei en el

comienzo del siglo XVII asume para Europa el heliocentrismo

(descubrimiento te6rico, conocimiento ya obtenido por arabes y chinos)

pero despues de un siglo de que Magallanes diera la primera vuelta

empirica a la Tierra (despues tambien que los Chinos) al comienzo del

siglo XVI. Newton, igualmente, lanza la teoria cientifica a un gran

desarrollo un siglo y medio despues que Colon IIeg6 a America creyendo

estar siempre en el Asia.

Los tecn6logos y disehadores no pueden

inventar tecnologia porque se adquiere ya desarrollados a las potencias

tecnol6gicas dominantes Sin creaci6n tecnol6gica la ciencia, las ciencias

basicas y las sociales no tienen ninguna articulaci6n con los procesos

tecnol6gicos nacionales.

Nuestra universidad deberia entonces por ello cultivar la interdisciplina y

el respeto a las ciencias empirico...naturales y sociales para cumplir con

los fines de una equilibrada universidad publica.

III La tercera tesis:

La universidad, como lugar de la investigaci6n cientifica, cumple con la

docencia Una responsabilidad esencial para la ciencia: la formaci6n de

una comunidad cientifica creativa en el largo plazo.

Algunos opinan que la investigaci6n es lo esencial y la docencia Una

especie de actividad secundaria, de extensi6n, de popularizaci6n o, aun

mas seriamente, de la formaci6n de profesionales que practicaran

empiricamente lo ensehado te6ricamente. Nuevamente pensamos que la

cuesti6n es muy diversa.

El investigador y maestro es el Que necesita crear Una comunidad

cientifica, de investigadores de creaci6n de conocimiento, en la Que aI

final el mismo maestro...investigador es un miembro mas sin otra

prerrogativa Que el tener mas conciencia critico...creativa e informaci6n

del estado de las cuestiones mas cruciales que Sus noveles

participantes Todos sus discipulos son potenciales miembros de la

comunidad de comunicaci6n científica. El investigador que opina perder tiempo en la docencia no ha

comprendido que la investigaci6n es Una tarea comunitaria a largo plazo,

y la comunidad la crea la docencia

Debemos incrementar entonces en la UACM la investigaci6n articulada a

la docencia, y viceversa.

IV La cuarta y ultima tesis

Charles Peirce, el intelectual ya nombrado, escribia que aun la

comunidad cientifica necesitaba una etica fundamental que justifique y

permita el descubrimiento de la verdad y el logro del consenso cientifico

en el largo plazo. Explicaba la cuesti6n proponiendo, entre otros

aspectos, el argumento, por otra parte desarrollado por Karl-'Otto Apel

con el que sostuve un largo debate de Casi por diez ahos, de que es

condici6n de posibilidad de toda comunidad cientifica, como comunidad

argumentativa el hecho de aceptar la igualdad (de hecho y derecho) de todos los miembros de la comunidad.

Charles Peirce Ifamaba al conjunto de estas actitudes el "socialismo

etico" o la etica necesaria que era Una condici6n de posibilidad para el

ejercicio comunitario en el tiempo de fa larga duraci6n def sucesivo

descubrimiento de fa verdad que alcanza validez intersubjetiva.

POr ello pienso que seria conveniente organizar en la UACM un

programa para el dictado de Una disciplina que tratara de la etica y la

responsabilidad del profesional donde se estudie la responsabilidad del

universitario en la sociedad, y esto en todas las carreras de nuestra

universidad, donde de manera razonada, motivante y bien diferenciada,

pudiera darse a los alumnos un tiempo para estudiar

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