La incorporación de las TIC en las AULAS

Instituto Ateneo de Colima

Asignatura

Tecnología educativa

Catedrático

Mtro. Cesar Lozano Becerra

Alumno

Nicassio Araujo Cortés

Maestría en educación.

Primero Grupo C

Actividad 6 – Cuestionario

“Incorporación de las TIC en las aulas”

Fecha de entrega

Lunes 4 de febrero de 2019

Indice

Cuestionario sobre la incorporación de las TIC en las AULAS        1

1.- Cuáles deberían ser los objetivos al capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC?        1

2.- Cuales son las características de las TIC en la educación?        1

3.- Cuáles son las funciones de las TIC en los centros educativos?        2

4.- Cuáles son las limitaciones y necesidades para el uso de TIC en la escuela?        2

5.- Cuales serán los cambios que se generan en un centro educativo a partir del empleo de las TIC?        3

6.- Qué es la educación virtual y cuáles son sus características?        4

7.- Cuales son los pros y contras de la educación virtual?        4

8.- Cuales son los mitos más comunes de las TIC en la educación?        5

9.- Cuáles son las herramientas TIC que pueden contribuir a una buena formación de ciudadanos?        6

10.- Explique a qué se le llama:        7

Bibliografía        7

Cuestionario sobre la incorporación de las TIC en las AULAS

1.- Cuáles deberían ser los objetivos al capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC?

• Aportar a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
• Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
• Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
• Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.- Cuales son las características de las TIC en la educación?

• Inmaterialidad Las Tics convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es posible almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño. A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una forma transparente e inmaterial. Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad virtual".
• Instantaneidad. Podemos transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados físicamente, mediante las denominadas "autopistas de la información".
• Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las Tics de todos los usuarios. Una característica importante es "La interactividad”.  Se está produciendo, por tanto, un cambio hacia la comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses, conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". El usuario de las Tics es por tanto, un sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo más importante, toma las decisiones sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc.

Otra de las características es la posibilidad de transmitir información a partir de diferentes.

• Interconexión: nos habla de las posibilidades de combinarse diversas tecnologías individuales para formar una red, ofreciendo la posibilidad de creación de nuevas realidades expresivas y comunicativas. (por ejemplo, la informática se une al vídeo para dar lugar al ámbito del video interactivo).

3.- Cuáles son las funciones de las TIC en los centros educativos?

• Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
• Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos...
• Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
• Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
• Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
• Comunicación con el entorno
• Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas...

4.- Cuáles son las limitaciones y necesidades para el uso de TIC en la escuela?

LIMITACIONES

• Elevado costo de conexión de nuevos centros.
• Elevado costo de equipamiento e infraestructura.
• Limitados recursos económicos de los educadores para la adquisición de equipos.
• Falta de capacitación a los educadores para que puedan aplicar de manera adecuada en la práctica docente los cambios que implica la tecnología en los medios educativos y los recursos a los que los estudiantes tienen acceso.
• Falta de motivación de los educadores por su propia formación y actualización, ya que esta no le representa incentivos y/o oportunidades adicionales.

NECESIDADES

Financieras:

• Canalizar la ayuda económica a través de la cooperación internacional para amplia la conectividad y la cobertura digital.
• Especializar fondos del presupuesto nacional y ley de gastos públicos para la ampliación de la infraestructura existente y la capacitación de los docentes a escala nacional.

Metodológicas:

• Capacitar, sensibilizar y actualizar a los docentes en el uso adecuado de las Tics en el ejercicio docente.
• Propiciar la adquisición y uso en la práctica docente de paquetes didácticos elaborados en base a las Tics.
• Desarrollar contenidos locales, regionales y nacionales en línea y formato digital como una manera de optimizar los recursos disponibles y de fortalecer la red.
• Adecuar la oferta curricular para que se enfoque bajo competencias laborales en los que el recurso tecnológico sea vertebral y que posibilite la aplicación de mecanismos de articulación/vinculación para la homologación curricular entre los diferentes subsistemas de educación tecnológica y formación profesional del país.

Logísticas:

• Elaborar y aplicar estrategias de interconexión para escuelas ubicadas en todo el territorio nacional.
• Definir y aplicar estrategias operativas de Centros, organizaciones e instituciones comunitarias para que estas tengan acceso a las Tics.
• Definir y aplicar una estrategia nacional, regional y local para un adecuado monitoreo y una correcta evaluación de impacto de las Tics en el sistema educativo y cómo esto impacta la competitividad y el desarrollo sostenible del país.

5.- Cuales serán los cambios que se generan en un centro educativo a partir del empleo de las TIC?

CAMBIOS EN LOS CENTROS ESCOLARES

Equipamiento e infraestructuras. Efectivamente, los centros, ya sea para educar sobre TIC o ya sea para educar con TIC, necesitan estar dotados de ordenadores y tener una conexión a Internet de banda ancha. Otros aspectos como el mantenimiento y la renovación de los equipos o la presencia de un técnico son también muy importantes.

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