La literatura es un espejo de la cotidianeidad

"La literatura es un espejo de la cotidianeidad"

5to Año - Literatura Latinoamericana

Didáctica de la Lengua y la Literatura

1. FUNDAMENTACIÓN

La literatura latinoamericana ha sido muy importante desde la labor de los cronistas durante la colonización hasta la actualidad. Los aborígenes del momento supieron llenar las crónicas de los conquistadores con leyendas y tradiciones maravillosas.

Durante el modernismo se logró un movimiento artístico y cultural cargado de imágenes estéticas surgido en América. Mientras que durante el realismo mágico se pudo leer el mundo con las tradiciones de nuestras antepasados cargadas de magia y de cruda realidad.

Mediante el desarrollo teórico de la la temática: "¿por qué, a partir de la década del '60, se entiende a la literatura latinoamericana como una intervención política?" se buscará que los alumnos conozcan, reflexionen y se apropien de los textos que fueron seleccionados desde una mirada netamente subjetiva, ya que el tópico merece un espacio de debate y puesta en escena de las diferentes interpretaciones de los estudiantes.

Es importante destacar la relación de las distintas obras literarias y no literarias latinoamericanas seleccionadas, teniendo como vértice la construcción policía y social del momento en que fueron escritas para así poder realidad las actividades propuestas en el recorrido desde la reflexión crítica del alumno.

Las obras que se trabajarán expresan el contexto político y social, ya sea desde la postura revolucionaria y cruda como las canciones de las bandas Calle 13 y La beriso, u otras desde una mirada más pasiva, reflexiva en donde solo se busca expresar lo vivido, y la experiencia transitada por diferentes autores en épocas de revolución, agregando en sus obras el estilo característico de cada escritor.

2. OBJETIVOS

• Entender las obras literarias latinoamericanas seleccionadas como expresiones socio-políticas relevantes.

• Reconocer como intervienen las manifestaciones políticas en las obras literarias y no literarias latinoamericanas seleccionadas.
• Lograr reflexiones acerca de las temáticas políticas y el contexto de producción de las obras latinoamericanas seleccionadas.
• Mantener una actitud atenta y participativa durante el desarrollo de las clases.

3. CONTENIDOS

La construcción social en obras latinoamericanas

• Literatura y pensamiento político: Los dilemas del XX y sus primeras novelas. Concepto de pueblo. La heterogeneidad y el pueblo. Una narrativa populista: convergencias entre dos modelos. La política como expresión social.

• La novela social: Concepto. Contexto social y de producción. Realismo social latinoamericano. Características. Obras y autores más representativos. Verosimilitud.
• Boom y Postboom de la literatura latinoamericana: Concepto. Características. Autores del movimiento y obras emblemáticas. Géneros presentes en las obras seleccionadas. Construcción social presente.

4. ACTIVIDADES

Las actividades propuestas a los estudiantes contemplarán las cuatro macrohabilidades lingüísticas, es decir, se buscará desarrollar en el alumno una lectura comprensiva, una escritura en donde logren apropiarse del texto a partir de las reflexiones criticas, un habla y escucha que les permita debatir y entender los contextos de producción de las obras, la necesidad de expresión y la reafirmación de la identidad latinoamericana que hasta el momento estaba sedada.

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