La organización del sistema educativa

Durante los gobiernos que hemos tenidos en los primeros años del siglo XX la educación ha sufrido muchos altibajos ya que no han sido los mejores años de la educación puesto que han surgido una cantidad de ineficiencias que los gobiernos aun de nuestros tiempos siguen lidiando con ellos.

Falta de maestros, la cantidad de dinero no alcanza, la calidad educativa no es la esperada cancelación de nombramientos, miseria magisterial, escuelas militarizadas y así podría seguir enumerando todo lo negativo de esa era, pero también hubieron cosas positivas, la educación gratuita, la creación de las Normales, la fundación Universidades

La organización del sistema educativa en fin este cosa negativas hay un rayo de luz que podemos salvar de nuestra educación.

Está en nuestras manos los docentes cambiar el futuro de la educación en Guatemala ya que de nosotros dependen miles de miles de niños, niñas, jóvenes y jovencitas de nuestro bello país.

Guatemala es uno de los países de América Latina que menos invierte en educación. El gasto en educación como porcentaje del Producto Interno Bruto, PIB, de Guatemala es de aproximadamente 2,4%, en comparación al 4,4% del promedio en América Latina. Guatemala es el país centroamericano en el que más niñas, niños y adolescentes trabajan. Las últimas estadísticas muestran que alrededor de 507.000 niñas y niños guatemaltecos de siete a catorce años trabajan. De este grupo de niños y niñas, un 12% trabaja y estudia; un 8% sólo trabaja; un 62% estudia y un 18% no realiza ninguna actividad. Estos últimos entran en el grupo de la niñez en riesgo, ya que la mayoría de las veces se desconoce qué están haciendo.

Podemos mencionar algunas de la causas del fracaso en la educación en Guatemala

a. La extrema pobreza en la mayoría de la población;

b. El insuficiente número de escuelas y maestros rurales para cubrir la demanda educativa

De la población;

c. Elevada deserción del Nivel Primario;

d. Falta de convencimiento de los padres de familia sobre la utilización de la escuela

Primaria y la alfabetización en sí;

e. La poca motivación de los participantes en el proceso de alfabetización;

f. La constante migración a nivel nacional;

g. Materiales inadecuados al contexto social del país;

h. La diversidad de idiomas en el país;

i. La poca retención de las personas inscritas en los programas de alfabetización.

j. La acción escolarizada que han presentado los programas de alfabetización; y

k. La metodología empleada en la enseñanza de la lecto-escritura no ha previsto los futuros requerimientos del nuevo letrado.

El período colonial en Guatemala abarca casi trescientos años, incluyendo los primeros tiempos llevada a cabo por los españoles. Se inicia con la fundación del primer asiento fijo que dispusieron los conquistadores en Iximché y que denominaron Santiago de los Caballeros de Guatemala. Fue fundada por Pedro de Alvarado en 1524.

La gente que componía la expedición conquistadora que llegó a Guatemala comandada por Pedro de Alvarado, eran de costumbres rudas, de pocas letras y un acentuado fanatismo religioso. Siendo así, es fácil explicar la crueldad que emplearon para llevar a cabo la conquista.

Los primeros colonizadores despojaron a los indígenas de sus tierras y sus bienes, y no contentos con eso, los redijeron a la más vil esclavitud.

Las

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