La pedagogía de la negociación

PEDAGOGÍA OPERATORIA

Esta pedagogía nos muestra como los niños al elegir el tema de su agrado se muestran más entusiastas a la hora de realizar las actividades. Es interesante como es posibleenlazar las asignaturas con el tema de su elección.

Se promueve la imaginación, necesaria para proponer temas, el respeto para tomar en cuenta odas las opciones dadas por compañeros y la democracia parafinalmente elegir un tema.

Es necesario que el maestro planee (para enlazar asignaturas), improvise ( para contestar las preguntas que surjan de una manera divertida ) y disponibilidad y innovaciónpara aceptar cambiar el método de enseñanza.

En lo referente a nuestra práctica con nuestros alumnos, nosotras pudimos observar que los niños se entusiasman más al ver un tema que es elegido por ellosy por consiguiente se muestran mucho más cooperativos debido que los aprendizajes se enlazan con varias asignaturas sin que ellos lo noten o sientan la presión u obligación y además por noencasillarse a una materia en exclusivo o a un método de enseñanza monótono.

APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN

La sociedad requiere relacionarse con los demás en todo momento, por ello al entrar a laescuela se requiere que aprendan a desarrollarse dentro de ella. Una de las cosas que son muy útiles es la conformación de equipos, y al adaptarse más a sus compañeros y conforme vayan madurando yadquiriendo más conocimientos, poco a poco se desenvuelven mejor dentro del aula, su entorno y como parte de la sociedad.

Pudimos observar que existen alumnos que son líderes, y son ellos los que marcan lapauta a seguir para los demás compañeros, los niños tratan de imponer sus ideas, y se forma una lucha hasta encontrar la respuesta más conveniente para ellos o la que tenga más peso en comparación delas otras.

Los alumnos aprenden a distinguir las habilidades que cada uno posee para asignar el rol que cada miembro del equipo tendrá.

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