“La verdadera motivación de un Docente”
Enviado por valaje15 • 5 de Marzo de 2018 • Documentos de Investigación • 3.294 Palabras (14 Páginas) • 174 Visitas
TEMA
“La verdadera motivación de un Docente”
Maestro ser fervoroso para encender lámparas hay que tener fuego en el corazón…
Gabriela Mistral
Agradecimiento
Doy Gracias a Dios quién me provee cada día de amor para dar a otros mi fuerza , a mis padres por su valioso ejemplo , a mis Pastores por ser mis maestros en la tierra y a mis alumnos la parte más importante en mi labor sin ustedes no podría encender la lámpara en el corazón de mi niños.
M.C.E Ma.Silvia Lavariega Durán
Problemática
¿Cuáles son los factores que influyen para que un maestro no cumpla con sus objetivos de enseñanza?
Delimitación del tema
Se realizará el estudio de caso de un niño de 10 años que corre el riesgo de no concluir con éxito el ciclo escolar de la escuela primaria Simón Bolivar ubicada en el municipio de Tultitlán,Edo. De Méx.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La presente investigación tiene como objetivo aportar a la sociedad la importancia del docente en la enseñanza como instrumento de la misma, actualmente como docentes tenemos como población estudiantil a pequeños que en su mayoría son hijos de padres divorciados, muchos otros fueron o son victimas de abuso sexual y en el peor de los escenarios viven con sus padres pero sufren el ausentismo , a causa en lo individual como padres de familia no ha trabajado con esas heridas y defectos de carácter que desde niños les afectaron, en una edad adulta repiten el patrón con sus hijos.
En mi labor como docente e identificado que la falta de valores , perdón y baja autoestima son de las principales causas por las que el ser humano no cumple sus metas, de estos hogares han salido profesionistas, por lo anterior aterrizándolo en el plano de la educación tenemos maestros frustrados que hoy por hoy trabajan por un salario y no por amor a la educación, se necesita estar sano en mente, alma y cuerpo para poder enseñar, de ahí que Gabriela Mistral una profesional nos deje como sustento teórico el decálogo del docente :
1. AMA. Si no puedes amar mucho, no enseñes a niños.
2. SIMPLIFICA. Saber es simplificar sin quitar esencia.
3. INSISTE. Repite como la naturaleza repite las especies hasta alcanzar la perfección.
4. ENSEÑA con intención de hermosura, porque la hermosura es madre.
5. MAESTRO, se fervoroso. Para encender lámparas basta llevar fuego en el corazón.
6. VIVIFICA tu clase. Cada lección ha de ser viva como un ser.
7. ACUERDATE de que tu oficio no es mercancía sino oficio divino.
8. ACUERDATE. Para dar hay que tener mucho.
9. ANTES de dictar tu lección cotidiana mira a tu corazón y ve si está puro.
10. PIENSA en que Dios se ha puesto a crear el mundo de mañana.
El maestro debe ser un artista, más allá de un guía, debe vivir lo que enseña , la pasión debe ser la piedra angular de todo maestro.
Un maestro verdadero deja huella por siempre en el corazón de sus alumnos, pues tiene la pasión y sabe la responsabilidad un maestro puede truncar o impulsar la vida de su alumno, pues es el encargado de transmitirles para que después sean ellos quienes puedan transmitir a los demás sus enseñanzas.
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVO GENERAL
LA FAMILIA
La institución social fundamental más antigua del mundo es la familia. Aunque la familia actual ha delegado muchas de las responsabilidades a otras instituciones sociales, ha conservado su importancia primordial debido a dos de sus funciones principales: procrear y socializar a los hijos, estas son indispensables para la supervivencia de cualquier sociedad.
La familia como institución social es un sistema de normas que guía la interacción entre las personas que están vinculadas por sangre o el matrimonio. La familia como grupo se refiere a los parientes que viven bajo el mismo techo o lo bastante cerca para tener un trato frecuente que los defina como una unidad familiar única.
LA FUNCIÓN DE UNA FAMILIA
Dentro de la familia el niño aprende los patrones culturales que le facilitan la participación social en la sociedad. El niño aprende que patrones de conducta se consideran inconvenientes y cuales aceptados o premiados.
La socialización se efectúa de muchas formas y es el resultado acumulativo de experiencias que infunden creencias, valores y normas y hábitos observando simplemente a los miembros de la familia.
Al tipo de aprendizaje mencionado anteriormente lo llamamos aprendizaje modelad y es uno de los más importantes en que el niños aprende a participar en la sociedad. Se emplea el termino modelado porque el que aprende escoge uno o más modelos, de quienes copia la conducta.[1]Por lo general los modelos elegidos, son de personas a quienes el niño siente respeto o afecto .Por lo tanto, es mucho más probable que imite el comportamiento de sus padres y de otros miembros de la familia, que el de alguien menos conocido. Cuando el niño entra a la escuela le sirven de modelo sus maestros preferidos. A partir de estos modelos el niño desarrolla no sólo sus patrones de comportamiento, sino también sus actitudes y valores.
Es necesario resaltar que los niños imitan no sólo el comportamiento conveniente sino también el inconveniente.
¿QUÉ SUCEDE CUANDO LA FUNCIÓN DE LA FAMILIA NO SE CUMPLE?
Al nacer un bebé se sabe que su misión es la de ser el mismo al vivir diversas experiencias, todos tenemos la misma misión al vivir en este planeta la cual consiste en vivir una y otra vez las experiencias hasta que podamos aceptarlas y amarnos a través de ellas.
En el transcurso de estas experiencias si existe la no aceptación, es decir, juicios, culpabilidad, temor, lamento u otra forma de no aceptación, el ser humano se convierte en un poderoso imán que atrae sin cesar circunstancias y personas que le han de revivir esa misma experiencia. Hay quienes no sólo reviven la misma experiencia muchas veces en el transcurso de su vida sino deben reencarnarse una y otra vez con el fin de lograr aceptarla completamente.
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