Las Tic

Componentes de las TIC

COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA DE HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

COMPONENTE DE INFRAESTRUCTURA Y CONECTIVIDAD

INFRAESTRUCTURA CONECTIVIDAD

HARDWARE

-el equipo base

-equipo complementario

-Software

-materiales educativos

-Servicios requeridos -banda ancha

-red inalámbrica

-complementaria –satelital que instrumenta las SCT.

COMPONENTE PEDAGÓGICO

PERSPECTIVAS

EPISTEMOLOGICA PSICOLOGICA TECNOLOGICA DIDACTICA

-Su enfoque es constructivista

- parte de experiencias previas -Desarrollo conceptual y cognitivo de orientaciones constructivistas. -Construcción de nuevos ambientes de aprendizaje y recursos con base en las TIC -Toma en cuenta las características del alumno

-Se crean ambientes de aprendizaje

-Alentar nuevas enseñanzas.

MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES.

Objetos de aprendizaje Conjunto de elementos multimedia que propician el conocimiento, la practica y la reflexión de lo aprendido.

Planes de clase Conjunto de instrucciones didácticas alineadas a los planes y programas para lograr los aprendizajes esperados

Reactivos Pregunta, afirmación, problema a resolver, contenida en un instrumento de evaluación especifico.

Sugerencias de uso Orientación para el uso de Enciclomedia.

COMPONENTE DE ACOMPAÑAMIENTO

TRES ACCIONES

1. Forma y certifica las competencias digitales de actores educativos

2. Brinda asesoría tecnológica y pedagógica para la óptima implementación del programa.

3. Conforma redes de aprendizaje a mediano plazo e impulsa el intercambio de experiencias de información.

Estas acciones serán atendidas mediante:

- Dos cursos unificados de HDT, para primaria y secundaria

- La mesa estatal de servicios es la responsable del monitoreo, asesoría, seguimiento, control y evaluación.

- La mesa de servicios pedagógicos, proporciona servicios de asesoría pedagógica presencial.

- Mesa de servicios tecnológicos, brinda servicios de asesoría presencial de las tecnologías de la información y comunicación.

COMPONENTE DE GESTION

- Planeación de un proyecto.

- La distribución equitativa de actividades

- La definición de estrategias pertinentes y necesarias para llevar el proyecto, gestionar la adquisición de recursos y conducir el logro de de las metas.

- Elección de estrategias para valorar el cumplimiento de los propósitos y orientar cuando se a necesario.

- En ella intervienen padres de familia y comunidad escolar externa.

- Promover la inserción de la niñez y la juventud en el uso de las TIC.

INTEGRANTES DEL EQUIPO

ALBERTO CELERINO FLORES

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