Las Tics En Educacion

Actividad de estudio #4

1.- Dentro de este nuevo paradigma ¿Cómo debe de ser la educación? ¿Cuál es su finalidad?

Dentro de esta apertura en los sistemas de aprendizaje, en conjunto con la innovación de las herramientas de ejercicio, en la educación debe de observarse una plena disposición tanto del docente como del discente que como parte medular de esta conducta lograra una formación integral, no solo por el diseño curricular de una formación profesional, si no, también por el desarrollo de habilidades y facultades que le permitan obtener un aprendizaje social colaborativo siendo esta la misión y prioridad de este nuevo contexto de la educación.

2.- Características del estudiante en el siglo XXI.

 Colabora ideando criterios grupales para su misma autodisciplina.

 Inicia el proceso del nuevo conocimiento.

 Investiga a través de la exploración.

 Utiliza y transfiere el aprendizaje adquirido a otros contextos.

 Analiza, transforma y retroalimenta sus conocimientos.

3.- Cuales son y cómo se concibe a las NTCI?

 Computadoras.

 Internet.

 Redes satelitales.

 Bases de datos.

 Plataformas de enseñanza virtuales, entre otros.

Son los fundamentos que crean una concepción de las NTCI, al momento de ser las herramientas que al ser integradas como material didáctico aportan agilidad, cobertura y acceso a la información

4.- Opinión personal sobre los cambios pedagógicos mas sustantivos que provocan la utilización de las redes de computadora y en general, las nuevas tecnologías de la comunicación en el ámbito de la educación superior.

a) Las redes telemáticas permiten extender los estudios universitarios a colectivos sociales que por distintos motivos no pueden acceder a las aulas.

El acceso a la información con las herramientas virtuales expande el acceso de la interacción y por ende sugiere la ampliación de los espacios abiertos no solo como alternativa si no, como solución.

b) La red rompe con el monopolio del profesor como fuente principal del conocimiento.

Si, por que la fuente de información se multiplica y se agiliza en acceso.

c) La utilización de las redes de ordenadores en la educación requieren un aumento de la autonomía del alumnado.

Lo hace al momento de ser el mismo educando quien decide la fuente, las formas y las garantías de la fluidez, en el contacto con el aprendizaje significativo.

d) Las redes transforman sustantivamente los modos, formas y tiempos de interacción entre docentes y alumnos.

El alcance que se tiene con estas herramientas virtuales da como resultado una interacción entre ambos, no importando la distancia.

e) Internet permite y favorece la colaboración entre docentes y estudiantes más allá los límites

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