Las UAIAS

Las UAIAS

En una experiencia que se comparten las unidades de aprendizaje, investigación Acción (UAIAS) son una oportunidad única que se presenta a los docentes para mejorar su trabajo frente a grupo. Se puede dar alguna idea del perfil de maestros y maestras que probablemente se entusiasmen rápidamente con las UAIAS y vayan a probar con sus alumnos como funcionan está técnica de educación.

Las UAIAS son las siglas de las palabras Unidades de Aprendizaje, Investigación Acción. La UAIA es una técnica didáctica, que tiene de especial; el ser estratégica. Y es capaz de facilitar varias cosas importantes a la vez, como 1 El mejor aprovechamiento del tiempo en el aula. 2 La interrelación de contenidos de distintas áreas. 3 La participación activa de los alumnos en su aprendizaje. 4 El trabajo de equipo, el sentido de colaboración. 5 La posibilidad de variar o enriquecer muestras técnicas de enseñanza. 6 La vinculación de contenidos con el medio que rodea al alumno. 7 La posibilidad de dar un espacio en el aula a los intereses y necesidades de conocimiento sentidas por nuestros alumnos. Y las UAIAS son una herramienta muy valiosa de aprendizaje, ya que ofrecen muchas posibilidades de generar experiencias interesantes de enriquecimiento para nosotros y nuestros alumnos. Los principales momentos en el desarrollo de una UAIA encierra un secreto y permiten a los niños trabajar en un grupo para platicar sobre su realidad, investigarla para comprenderla mejor y después actuar en beneficio de ella. En las UAIAS se proponen varias metas como; 1 Lograr que los niños y jóvenes aprendan a aprender. 2 Que lo que aprendan les sea útil a ellos y a su colonia o comunidad. 3 Que la experiencia educativa que aprendan y, abarquen no solo a niños y jóvenes con sus maestros, sino también a sus papás y a otros miembros de la comunidad.

Para lograr esto se propone seguir un sencillo camino. Como primer paso es platicar con nuestros alumnos sobre la vida diaria, familiar y comunitaria. En segundo lugar es poner en claro qué temas se han mencionado, los ordenamos y escogemos uno que interese más a todos para iniciar nuestra UAIA. El sucesivo es platicar todo sobre el problema elegido, para ver qué sabemos sobre sus causas y consecuencias. En cuarto lugar es entre todos definimos lo que queremos lograr a través de nuestra UAIA. En quinto lugar es un reto a la creatividad: vemos la forma de relacionar el problema que estamos investigando como uno o varios temas de distintas áreas del programa. En seguida es la selección de contenidos de las áreas que pueden relacionarse con lo que estamos tratando en la UAIA. Y por último es el de una vez que hemos aprendido algo más sobre el problema, definimos algunas actividades dentro o fuera de la escuela que pueden ayudan a solucionarlo. Lo importante de toda esta experiencia es que los niños descubran que lo que aprenden en la escuela puede ser un soporte para el

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