Las estrategias de cambio educacional de Singapur y Alberta

Las estrategias de cambio educacional de Singapur y Alberta tienen similaridades y diferencias. La población en Alberta está compuesta de inmigrantes de distintas nacionalidades, mientras la población de Singapur es tradicional. El gobierno de Singapur se preocupa que los profesores; estudiantes y los habitantes de su país estén al tanto de los cambios y políticas internacionales en la Educación. Mientras que en Canadá no existe un Ministerio de Educación, cada cuidad hace lo que le es conveniente. El Ministerio de Educación de Singapur está planeando un sistema integrado que conecte la educación del futuro para futuras necesidades económicas. Un sistema de políticas apretadas con implementaciones rápidas y una variación mínima entre las escuelas en pequeño sistema de administración. En Alberta desarrollan un acercamiento para desarrollar la Cuarta Vía en la innovación y la autonomía profesional colectiva con la Segunda y Tercera Vía y pueda ser contabilizada. En Singapur tienen vínculos cerrados entre las políticas de implementación, las investigaciones y los educadores. Mientras que en Alberta combinan la innovación disciplinada y el continuo desarrollo sin el sacrificio de uno para el otro. La administración de recursos humanos en Singapur es efectiva en la selección, desarrollo y la retención de los profesores y lideres. En Alberta tienen organizaciones gubernamentales y de profesores que muchas veces los convierte en adversarios. Singapur tiene el compromiso de un mejoramiento continuo y una constante comparación y aprendiendo de la mejor practica de la educación a través del mundo. Mientras que en Alberta continúan impulsando el aprendizaje a través del “networking” con otras escuelas y culturas. Singapur tiene el compromiso equitativo y darle meritos que los lleven al liderato a la participación de cada uno en el sistema educativo público. Alberta desarrolla una cultura educacional que estriba en el riesgo y una constante ansiedad.

...