Las ideas espontaneas de los niños y la pedagogía constructivista de las ciencias.

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBICA Y CULTURA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL

ESTADO DE SINALOA

UNIDAD CULIACAN

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

EL NIÑO Y SU RELACIÓN CON LA NATURALEZA

Las ideas espontaneas de los niños y la pedagogía constructivista de las ciencias.

Marlem Margarita Sotelo Ramírez

Alumna

Beatriz Ignacia Osuna Castillo

Maestra

Culiacán, Sinaloa

En esta lectura la relacione con una actividad que les puse a los niños en el jardín de niños, les puse un experimento un día previo a el experimento ya les había comentado que haríamos un experimento y ellos, estaban muy emocionados les di una lista de cuál era el material que tenían que traer, el experimento se llama globo mágico *Globo de látex

                       *Vinagre.

                       *Botella de plástico transparente.

                       *Bicarbonato de Sodio.

Se llegó el día en que lo haríamos el experimentos todos los niños llegaron con sus materiales, empecé a cuestionarlos si tenían alguna de idea de que íbamos hacer? Que creen que va a pasar? Que material utilizaríamos primero? Si alguna vez habían trabajado con esos materiales?  Algunos contestaron que si los conocían pero no sabían que haríamos, comencé dando las indicaciones de que es lo que haríamos, colocamos el bicarbonato dentro del globo, con ayuda de las demás maestras, ya que el material si es un poco difícil de manejar para los pequeños, enseguida agregamos el vinagre a la botella, después se coloca el globo en la boquilla de la botella, sin que el bicarbonato todavía caiga en el vinagre, lo dejamos así y les pregunte que sí que creían que pasaría si el bicarbonato cayera en el vinagre, unos dijeron que explotaría, otros que no sabían, uno que harían licuado, después le di la indicación de que podían poner el bicarbonato y el globo comenzó a inflarse todo los niños gritaban va explotar, va a volar, les pregunte que si donde habían visto algo así me dijeron que en las fiestas ponen globos que vuelan, todos se sorprendieron mucho porque no pensaron que se fuera a inflar, también les dije que la efervescencia que hacia es cuando usábamos las pastillas efervescentes para hacer el dolor estomacal, y como último tiramos todos los materiales, los niños se mostraron muy animados y participativos, el hecho de poder interactuar con los materiales, les deja un aprendizaje ya que los niños en la edad prescolar aprenden más por medio de la interacción que por el lenguaje, dependiendo de la etapa de maduración en la que este.

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